各相關二級學院：

為了貫徹落實黨的十九大精神和教育部關于寫好高等教育“奮進之筆”工作部署,，對照《普通高等學校本科專業(yè)類教學質量國家標準》（以下簡稱“國標”），切實將“新時代高教40條”和教育信息化2.0版行動計劃的新標準,、新理念,、新要求融入本科教育教學改革。結合湖北省高校設置評議專家組考察意見和本科教學審核評估反饋意見整改工作安排,，決定開展學校專業(yè)教學質量標準（簡稱“校標”）編制及2018年版本科人才培養(yǎng)方案的修（制）訂工作,，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、工作原則

（一）標準導向,，全面升位,。要嚴格對照《國家標準》、工程教育專業(yè)認證和師范教育認證的標準要求和理念內涵,，以標準為底線,，以認證為抓手，全面推進專業(yè)建設,。

（二）產出導向,，分類培養(yǎng)。要全面把握經濟社會發(fā)展和產業(yè)轉型升級對人才的實際需求,，認真分析專業(yè)人才社會需求的規(guī)模,、結構,、要求和發(fā)展?jié)摿Γ鲃油七M人才培養(yǎng)供給側適應國家和地方需求側,，注重產出導向,，實施分類培養(yǎng)，明晰人才培養(yǎng)方向,、定位,，明確學生畢業(yè)要求和核心能力，明細課程作用與標準,。

（三）引領導向,，融合創(chuàng)新。要樹立引領意識,，增強引領信心,，以教育部即將頒布的“六卓越一拔尖”2.0版行動計劃為指引，推動專業(yè)尤其傳統(tǒng)優(yōu)勢或實力強勁的專業(yè)做優(yōu)做強,，領航學校的應用轉型發(fā)展,。要緊跟教育信息化發(fā)展趨勢，充實適應信息時代,、智能時代發(fā)展需要的課程資源,，深化教學方式方法改革，推動信息技術與教育教學深度融合,，切實提高教育教學質量,；要推動應用型學科專業(yè)的交叉融合、互通有無,、優(yōu)勢互補,，提高復合型,、綜合性人才培養(yǎng)質量和競爭力,。

二、工作要求

（一）高度重視,，充分論證,。各學院應根據(jù)編制和修訂要求，深入開展調研論證工作,，切實落實專業(yè)教學質量標準和人才培養(yǎng)方案論證“六銜接”：一是國標與特色相銜接,，二是德育與專業(yè)相銜接，三是知識與能力相銜接,，四是課程與應用相銜接,，五是統(tǒng)籌與自主相銜接，六是標準與方案相銜接,。要通過多方研討,、多次論證,，切實提升“校標”和本科人才培養(yǎng)方案的科學性、前瞻性和針對性,。

（二）扎實推進,，及時報送。各學院要結合教學安排抓緊推進“校標”編制論證和培養(yǎng)方案修訂工作,。需要按師范教育認證標準編制專業(yè)教學質量標準的專業(yè),，有關教師教育平臺的課程設置由教育學院統(tǒng)籌規(guī)劃和設計，各相關學院需密切配合教育學院做好教師教育類專業(yè)教師教育課程體系的統(tǒng)籌安排工作,。具體時間安排見下表：

相關材料在規(guī)定時間內報送教務處教學研究科（209室）,，聯(lián)系人：陳 姍 李媛媛（聯(lián)系電話8437552-8004）

附件：

1.湖北民族學院專業(yè)教學質量標準（模板）

2. 2018年版普通本科人才培養(yǎng)方案修訂相關文件

3.質量標準及方案編制說明PPT

教務處

2018年7月13日