2022年11月17日下午，為了提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱“大創(chuàng)項(xiàng)目”）的研究成效和結(jié)題率，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,，由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院主辦,、以“如何做好大創(chuàng)項(xiàng)目研究與結(jié)題”為主題的學(xué)術(shù)沙龍成功舉辦,。本次活動(dòng)采取騰訊會(huì)議、主會(huì)場(chǎng)和分會(huì)場(chǎng)相結(jié)合的形式，來自全校16個(gè)學(xué)院（部）的600余名師生參與了本次活動(dòng),。

教師教育學(xué)院學(xué)科建設(shè)與研究生管理辦公室主任鄒太龍、智能科學(xué)與工程學(xué)院教師邱達(dá),、體育學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐中心主任肖哲,、文學(xué)與傳媒學(xué)院2019級(jí)新聞系學(xué)生魏源源四位嘉賓,，分別作了《大創(chuàng)項(xiàng)目的申報(bào)、實(shí)施與結(jié)題》《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選題及實(shí)施探討》《大創(chuàng)項(xiàng)目申報(bào),、管理與結(jié)題的做法》《大創(chuàng)項(xiàng)目研究經(jīng)驗(yàn)分享》的報(bào)告,。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院李永誠副教授主持學(xué)術(shù)沙龍。

鄒太龍老師分享報(bào)告

鄒太龍老師以《大創(chuàng)項(xiàng)目的申報(bào),、實(shí)施與結(jié)題》為題,，從師生合作、成果展示,、大創(chuàng)項(xiàng)目申報(bào),、大創(chuàng)項(xiàng)目實(shí)施、大創(chuàng)項(xiàng)目結(jié)題六個(gè)方面展開講述,。首先,，他談到師生應(yīng)該互相支持，形成學(xué)術(shù)共同體,，推進(jìn)項(xiàng)目發(fā)展,。同時(shí)，鄒太龍老師結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)指出申報(bào)項(xiàng)目應(yīng)該契合當(dāng)前熱點(diǎn)問題,，并提出“六個(gè)不能少”“六個(gè)很重要”“熱小清新”等系列申報(bào)課題原則,。

隨后，他圍繞如何“做”課題,，強(qiáng)調(diào)研究過程中,，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)要按照文獻(xiàn)查閱、現(xiàn)狀調(diào)查,、數(shù)據(jù)整理,、實(shí)踐探索、經(jīng)驗(yàn)采集,、會(huì)議研討的步驟推進(jìn)項(xiàng)目發(fā)展,，不可急功近利。同時(shí),，鄒老師認(rèn)為,，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師要多加引導(dǎo)學(xué)生，遵循OBE觀念,；團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)定期開會(huì)討論,，嚴(yán)格執(zhí)行“三多”,。

最后，鄒老師引用美國學(xué)者邁克爾·芒格“提高學(xué)術(shù)文章寫作水平的十條建議”,，闡述如何撰寫報(bào)告,、論文，從而達(dá)到更好效果,，并給出四點(diǎn)結(jié)項(xiàng)報(bào)告建議,。第一，根據(jù)項(xiàng)目級(jí)別,，熟悉結(jié)題基本要求,；第二，梳理研究成果,，撰寫課題研究報(bào)告,；第三，整理研究過程,，撰寫課題工作報(bào)告,；第四，比照結(jié)題指南,，認(rèn)真核對(duì)結(jié)題材料,。

邱達(dá)老師分享報(bào)告

邱達(dá)老師就《大創(chuàng)項(xiàng)目選題及實(shí)施探討》分享經(jīng)驗(yàn)。首先,，他全面分析了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的重要意義,，談到大創(chuàng)項(xiàng)目不僅與個(gè)人榮譽(yù)等相關(guān)，同時(shí)對(duì)自身實(shí)踐能力,、理論知識(shí),、寫作技巧、溝通技巧,、邏輯分析,、財(cái)務(wù)知識(shí)、管理能力,、觀察與創(chuàng)意等許多方面都有促進(jìn)作用,。

隨后，邱達(dá)老師從問題,、來源,、要點(diǎn)三大角度講解創(chuàng)新項(xiàng)目選題。其中,，他結(jié)合“自拍桿”“電視衛(wèi)星鍋”等具體實(shí)例,，提出要細(xì)心觀察生活，才能以“小”見“大”,，找到創(chuàng)新點(diǎn),。同時(shí)，邱老師結(jié)合“創(chuàng)新性”“實(shí)用性”“可實(shí)施”等特點(diǎn)分享選題經(jīng)驗(yàn),。最后,，他結(jié)合自身指導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，指出在申報(bào)大創(chuàng)項(xiàng)目時(shí),，遵循“從理論到實(shí)踐,，從模塊到系統(tǒng)，從模仿到超越”的邏輯,，可以達(dá)到快速入手,、逐步完善的效果。

肖哲老師分享報(bào)告

肖哲老師圍繞《大創(chuàng)項(xiàng)目,、管理與結(jié)題的做法》,，重點(diǎn)分享了體育學(xué)院“以研促創(chuàng)”模式，以及在這種模式下體育學(xué)院做出的積極調(diào)整和詳細(xì)方案,。同時(shí),，他指出要積極發(fā)揮社團(tuán)優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科申報(bào),。最后,，肖哲老師結(jié)合體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)這一具體實(shí)例，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)地調(diào)查中的重要作用,，并展示了體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)相關(guān)項(xiàng)目立項(xiàng)過程,，以幫助大學(xué)生形象化理解大創(chuàng)項(xiàng)目申報(bào)過程。

魏源源同學(xué)分享報(bào)告

魏源源同學(xué)以大創(chuàng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人身份分享大創(chuàng)項(xiàng)目研究的經(jīng)驗(yàn),，分別從大創(chuàng)項(xiàng)目前期,、中期、后期三個(gè)階段進(jìn)行講解,。她首先針對(duì)大創(chuàng)項(xiàng)目前期準(zhǔn)備工作,，指出個(gè)人應(yīng)該與老師多溝通，有針對(duì)性地看論文,，形成自己的框架,，構(gòu)建大創(chuàng)項(xiàng)目計(jì)劃書的基本結(jié)構(gòu)，并從項(xiàng)目實(shí)施目的,、實(shí)施意義,、研究內(nèi)容、擬解決的問題,、研究與實(shí)施的基礎(chǔ)條件,、實(shí)施方案等六個(gè)方面，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹,。隨后她指出在實(shí)施大創(chuàng)項(xiàng)目計(jì)劃過程中,，個(gè)人應(yīng)按計(jì)劃開展,，多次查閱文獻(xiàn)，從而了解項(xiàng)目走向,。在大創(chuàng)項(xiàng)目后期方面,，要做好材料整理工作，以有助于大創(chuàng)項(xiàng)目后期結(jié)題和經(jīng)費(fèi)報(bào)銷,。最后,，魏源源同學(xué)以“立足本質(zhì)、刻苦學(xué)習(xí)”“學(xué)會(huì)復(fù)盤,、閉環(huán)思考”“張弛有度,、向上溝通”三個(gè)方面總結(jié)了自己研究和為學(xué)的心得體會(huì)。

李永誠老師主持學(xué)術(shù)沙龍

為了擴(kuò)大受眾規(guī)模,，本次活動(dòng)采取騰訊會(huì)議的形式,，在17個(gè)會(huì)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院主會(huì)場(chǎng)

音樂舞蹈學(xué)院學(xué)院分會(huì)場(chǎng)

醫(yī)學(xué)部分會(huì)場(chǎng)

教師教育學(xué)院分會(huì)場(chǎng)

智能科學(xué)與工程學(xué)院分會(huì)場(chǎng)

外國語學(xué)院分會(huì)場(chǎng)

文學(xué)與傳媒學(xué)院分會(huì)場(chǎng)

馬克思主義學(xué)院分會(huì)場(chǎng)

林學(xué)園藝學(xué)院分會(huì)場(chǎng)

民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院分會(huì)場(chǎng)

美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院分會(huì)場(chǎng)

法學(xué)院分會(huì)場(chǎng)

在修遠(yuǎn)樓5A701主會(huì)場(chǎng),，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院副院長李超,、項(xiàng)目管理科李永誠老師、綜合辦公室胡雪老師受邀出席,，并與現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)進(jìn)行了積極互動(dòng),。

 互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

據(jù)悉，大創(chuàng)項(xiàng)目是教育部啟動(dòng)并在全國推廣實(shí)施的大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，是歷史最長,、覆蓋最廣、影響最大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目之一,，已經(jīng)成為面向全體大學(xué)生的一項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才基礎(chǔ)培育工程,，成為高校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要載體，在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)中發(fā)揮了重大作用,。此次專題講座的開展,，使學(xué)生對(duì)如何推進(jìn)大創(chuàng)項(xiàng)目研究有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為同學(xué)們有效開展下一步研究起到了積極的推動(dòng)作用,。與會(huì)師生團(tuán)隊(duì)紛紛表示此次學(xué)術(shù)沙龍非常及時(shí),、意義深刻。 

（編輯：李永誠  審核：郜紅利）