編者按：專業(yè)是高校人才培養(yǎng)供給與需求的一個結合點，而一流本科專業(yè)建設是踐行“以本為本 四個回歸”方針的重要舉措和關鍵指標,。近年來,，學校堅持人才培養(yǎng)中心地位，推動專業(yè)內(nèi)涵建設，不斷提升學校本科教學質(zhì)量和專業(yè)改革成效,，在國家級一流專業(yè)建設點的申報與建設中取得突破,。他山之石，可以攻玉,。為進一步推進學校的專業(yè)建設,，本網(wǎng)特推出“國家級一流專業(yè)建設點巡禮”系列報道，通過展現(xiàn)一流專業(yè)的建設之路,，為我校更多專業(yè)的改革發(fā)展提供有益借鑒,。

近日，第九屆湖北省高等學校教學成果獎結果公布,，我校外國語學院駱賢鳳教授主持的“地方民族院校英語專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐”獲二等獎,；另外，駱賢鳳教授的專著《魯迅的翻譯倫理思想研究》獲第十三屆湖北省社會科學優(yōu)秀成果獎專著類三等獎,，這是本屆成果獎中唯一一項翻譯類獲獎項目,。這兩項成果的取得也是我校外國語學院在建設國家一流本科專業(yè)中整合本科教學質(zhì)量與教學改革工程項目成果及資源，聚焦人才培養(yǎng)過程中的重點難點和教學前沿問題,，深入挖掘內(nèi)涵,，重視擴展外延，豐富教育教學成果的一個縮影,。

在專業(yè)開辦40多年的發(fā)展歷程中,，英語專業(yè)一直緊緊圍繞學校人才培養(yǎng)目標，扎根恩施,，立足湖北,，面向西部，輻射全國,，服務基層,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，師德高尚,、教育情懷深厚、英語學科知識扎實,、教育教學能力較強,，能夠在中學或其他教育機構從事英語教學、教研,、教學管理等相關工作的高素質(zhì)英語專業(yè)人才,。2020年，英語專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)建設點,。

對標社會發(fā)展需求  創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

人才培養(yǎng)目標雖明確,，但在新文科建設背景下，英語專業(yè)教育如何突破傳統(tǒng)的語言技能教學的局限，培養(yǎng)出適應新時代發(fā)展所需的英語人才——這是英語專業(yè)全體同仁念茲在茲的核心問題,。

外國語學院院長駱賢鳳教授告訴記者,，學院重構了實踐教學體系，打造“課內(nèi)-課外”“校內(nèi)-校外”四位協(xié)同的人才培養(yǎng)體系,，逐步形成“厚基礎,、寬口徑、重實踐,、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)特色,。

外國語學院召開英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證會

為了更好地對標社會發(fā)展的需要，在人才培養(yǎng)中,，外國語學院注重知識教育與思政教育的統(tǒng)一,，英語專業(yè)本科生畢業(yè)時要達到“一踐行，三學會”基本能力素質(zhì)要求,。在知識教育方面,，確立了以“學生成長和發(fā)展為中心”的教育理念，以語言能力,、學習能力,、思辨能力、社交能力為本專業(yè)學生的核心競爭力,，按新時代文科建設要求深化教學模式改革,，實施“閱讀為基、以讀促寫,、激發(fā)興趣,、提升能力”為路徑的“悅讀+”能力培養(yǎng)模式，推行“英語經(jīng)典作品閱讀計劃”,，將閱讀英語經(jīng)典與專業(yè)課程教學深度融合,。同時，積極應用現(xiàn)代信息技術,，制定和實施優(yōu)質(zhì)在線課程建設規(guī)劃,，構建線上線下的翻轉(zhuǎn)課堂和混合課堂的教學模式。此外,，積極探索第二課堂的組織與管理,，開展以讀促寫、以讀促說等豐富多彩的第二課堂活動,，把握學生興奮點,，激發(fā)專業(yè)學習興趣，構建學習共同體,。在提升學生思政建設方面,，學院深入落實立德樹人根本任務，大力推進思政元素與專業(yè)課程的有機融合，圍繞課程思政的建設內(nèi)容與實施方式展開積極探索,。結合學校在民族地區(qū)辦學實際,，在教學過程中加強民族文化元素的導入，提高學生的民族文化素養(yǎng)與文化能力,，將英語翻譯人才的培養(yǎng)過程與以“文”化人的過程全面結合起來,，提高學生翻譯技能和翻譯倫理意識，實現(xiàn)培養(yǎng)學生“譯技”與“譯品”的雙重教學理念,。2020年譚念老師獲得首屆全國高等學校外語課程思政教學比賽全國二等獎,。

學院還通過“兩項體驗”，即鄉(xiāng)村教育體驗,、名師情懷體驗,，讓師范生在服務基礎教育中受教育、長才干,，在社會實踐中強化師德意識,，提高師范生思想道德素質(zhì)和能力素質(zhì)。通過派遣學生利用假期赴恩施州各地開展“三下鄉(xiāng)”志愿活動及赴恩施市三岔中學支教幫扶等活動,，逐步養(yǎng)成學生的鄉(xiāng)村教育情懷,；開展名師情懷體驗活動，邀請中學知名校友回校講學,，讓師范生近距離接觸名師,。外國語學院參與志愿支教的學生無論從思想政治素質(zhì)還是教師技能、組織管理與表達能力等方面都有顯著提高,，在各級各類的競賽中表現(xiàn)優(yōu)異,。近幾年來，學院學生29人次在全國大學生英語競賽中獲獎,，36人次在“華文杯”全國師范院校師范生教學技能大賽中獲獎,，3人次在“外研社杯”全國英語寫作大賽中獲獎，3人次在“外研社杯”全國大學生英語演講比賽中獲獎,，1人獲得“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽三等獎,。

2018級英語專業(yè)師生赴恩施市三岔中學開展見習活動

學院高度重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在教學活動中,，做到競賽與教學改革,、人才培養(yǎng)相結合，有效提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量,，把“競賽入教，大賽代考”納入人才培養(yǎng)方案,，結合教研產(chǎn)融合,，開展調(diào)查研究，堅持學以致用，鼓勵指導同學們積極選題,，參與競賽,。 2014年以來，建立了戲劇,、演講與辯論,、閱讀與寫作、師范技能和翻譯等5個教師實踐創(chuàng)新團隊,，積極指導學生開展第二,、第三課堂活動，讓教師從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習,、成才的引導者,，大大提升學生成才意識和自主學習能力，極大地增強了學生的實踐創(chuàng)新能力,。近三年來,，外國語學院共獲得4項省級、66項校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目以及互聯(lián)網(wǎng)+項目,。

2022年外國語學院師范生教學技能競賽

英語專業(yè)2019級學生朱杉杉告訴記者：“學院開展的各個學科競賽不僅讓個人更好地學會運用專業(yè)知識,，同時參賽同學們也會相互磨合，互相指導,，更好地呈現(xiàn)我們的課堂,。我在參加師范生技能大賽的過程中，指導老師不僅提供了專業(yè)知識上的意見,，還給了我很多細節(jié),、著裝上的建議，在這次比賽中我收獲很大,?！?/p>

教學改革持續(xù)發(fā)力  專業(yè)建設深化內(nèi)涵

2022年8月26日，外國語學院教師舒婧娟在湖北省第八屆高校青年教師教學競賽中榮獲外語組三等獎,。

湖北省第八屆高校青年教師教學競賽現(xiàn)場

“外國語學院激勵老師們通過教學比賽和教學研究推動教學水平的不斷提升,。成績的取得，展現(xiàn)了老師們聚焦人才培養(yǎng)模式改革,，深耕教研教改的努力成果,。”外國語學院黨總支書記嚴森說道,。

教師是立教之本,、興教之源，教師隊伍是教育質(zhì)量提高的基本保證,。外國語學院現(xiàn)有教職工98人,，其中教授7人,，副教授38人，博士19人,，在讀博士10人,。學院高度重視師資隊伍建設，大力引進高層次人才,，注重青年教師的培養(yǎng),，師資力量雄厚，已經(jīng)形成了一支師德高尚,、結構合理,、教學水平高、科研能力強的教師隊伍,。

外國語學院以省級課程與專業(yè)教學團隊建設為抓手,，不斷強化“教師學習共同體”師資隊伍建設，通過外部引進與內(nèi)部培養(yǎng),，加強團隊建設,，持續(xù)完善師資隊伍職稱、學歷與年齡結構,，豐富師資隊伍的學科結構與學緣結構,。近年來，專業(yè)教師圍繞人才培養(yǎng)目標,，建立了中外語言對比與翻譯研究,、民族文化翻譯研究、外國語言學及應用語言學,、英語課程與教學論,、外國文學、中外文化與區(qū)域國別研究等六個科研團隊,，通過教研教改項目不斷提升專業(yè)教學水平,。專業(yè)教學團隊2020年獲批國家民委教學成果二等獎，授課教師5人獲得“教學明星獎”,，15人獲得“青年教師優(yōu)質(zhì)課獎”,，3人被表彰為湖北省優(yōu)秀教師、恩施州優(yōu)秀教師,，1人獲得湖北省“教學能手”,。2017年，英語專業(yè)成為湖北省教育廳“荊楚卓越人才協(xié)同育人計劃”項目單位,；2019年,，獲得湖北省優(yōu)秀基層教學組織稱號；2020年,，獲得國家級一流本科專業(yè)建設點,。

英語專業(yè)教師參加首屆湖北省高校教師教學創(chuàng)新大賽

高質(zhì)量的教研教改支撐起了高水平的專業(yè)教學,。近年來，英語專業(yè)教師編寫和出版專著,、教材近30部，在中文核心期刊,、CSSCI源刊,、省級及以上刊物共發(fā)表論文200余篇，主持省部級,、市廳級教科研項目30余項,，在省級及以上教學比賽中斬獲多項榮譽。

回歸課堂教學本位  全力打造一流課程

“走快點,，不然教室的前排位置可就沒了,。”這是英語專業(yè)《趣味英語與翻譯》課堂外常見的場景,。2020年,，英語專業(yè)《趣味英語與翻譯》課程被評為國家級線上一流課程，這門課程因新穎的教學方法與沉浸式的教學模式,，備受學生追捧,。主講教師覃軍表示，“在如今這個快速發(fā)展的時代,，高校的學習方式也應該跟著變,。在學院的支持下，課程順利上線,，且隨著在線教學的推廣,，課程已經(jīng)被上百所高校數(shù)十萬人選課學習?！?/p>

《趣味英語與翻譯》課堂

駱賢鳳院長指出,，學院引導廣大專業(yè)教師根植課堂主陣地，精心打造一流課程群,，逐步形成了一批有影響力的課程,。除了2020年入選為國家級線上一流課程的《趣味英語與翻譯》外，外國語學院正在積極建設大型虛擬仿真課程《民族文化譯介》,，同時,，還積極自籌資金建好《民族文化與翻譯》《土家文化英語說》《英語國家連連看》《英語閱讀越簡單》等系列在線課程。這些課程的改革焦點都是致力于提升學生的英語綜合運用能力,、思辨能力和創(chuàng)新能力,。

外國語學院同聲傳譯綜合實驗室

除了一流課程群的強力支撐，校內(nèi)校外的專業(yè)實踐平臺建設也十分給力,。高水準建設了同聲傳譯綜合實驗室,、語言實驗室,、商務英語實訓室、師范技能錄播室等一批實驗室,，打造了11個校企協(xié)同育人基地,，通過“理論+實踐”的立體化學習，幫助學子們變身妥妥的“實力派”,。

莘莘學子學有所成  殷殷深情寄語母校

近三年來,，英語專業(yè)的學子在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、互聯(lián)網(wǎng)＋項目和全國,、湖北省英語演講,、英語寫作競賽、大學外語水平能力大賽等專業(yè)賽事中獲得獎項近100項,，獲獎層次和數(shù)量逐年獲取新的突破,。與此同時，英語專業(yè)歷屆畢業(yè)生的考研數(shù)量和質(zhì)量也在不斷提升,，中央民族大學,、香港城市大學、四川外國語大學等知名高校的研究生中出現(xiàn)越來越多我校英語專業(yè)畢業(yè)生的面孔,。

第九屆“華文杯”全國高校師范生英語教學技能大賽頒獎現(xiàn)場

據(jù)嚴森介紹,，英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率歷年都在95％以上，畢業(yè)生所從事工作與專業(yè)相關性較高,，超80%的學生從事教育行業(yè)和外貿(mào)行業(yè),，與專業(yè)優(yōu)勢匹配。在歷年的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報告中,，用人單位對畢業(yè)生的反饋普遍是：工作作風踏實,、理論基礎扎實、實踐能力真實,。嚴森告訴記者,，“吃得苦、用得上,、留得住”是社會及用人單位對英語專業(yè)畢業(yè)生的一致評價,，畢業(yè)生工作一段時間后，很快就能成為單位的業(yè)務骨干和業(yè)務能手,，1998屆校友李丹弟正是其中代表之一,。李丹弟現(xiàn)任于浙江工商大學外國語學院院長，同時還是浙江省151人才,、浙江省中青年學科帶頭人,、浙江省教指委英語類專業(yè)副主任委員、浙江省“十四五”哲學社會科學外語學科專家組專家,。

英語專業(yè)課堂

吃水不忘挖井人,！英語專業(yè)學子們紛紛為母校點贊,。2022屆曾成林同學告訴記者：“我今年被華南師范大學現(xiàn)代教育技術專業(yè)錄取為研究生。正是有學院開設的《信息化教育設計與實踐》課程,，讓我對信息化教育感興趣,，學習了在信息化2.0時代如何讓傳統(tǒng)英語教學變得更加有趣有效，如何去培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),，利用計算機網(wǎng)絡等渠道去獲取教學資源,，提升英語教學工作效率適應時代要求。老師們的悉心輔導,，也讓我有了滿滿的考研底氣?！?022屆向俊逸同學說：“我今年被三峽大學學科英語專業(yè)錄取,。非常感謝母校對我的栽培。四年的專業(yè)學習,，讓我深深地感受到了英語的魅力并愛上英語,，這也讓我決定繼續(xù)讀研深造。學院的考研及學習氛圍濃厚,，老師們的指導,、師兄師姐們的激勵、考研伙伴的并肩前行都讓我覺得很溫暖,，陪伴著我一路向前,，抵達了心中的學府?！?就職于華斯達學校的2022屆校友王璇表示：“母校的英語專業(yè)是非常好的一個專業(yè),，就業(yè)前景和方向非常的好。專業(yè)擁有一流的師資,，一流的學習環(huán)境,，在這里不僅能學習到扎實的專業(yè)知識，更能夠掌握到各行各業(yè)的英語應用能力,。在大學期間專業(yè)實習方面,，院里為我們每一位英語專業(yè)學生提供了實習學校，實習的三個月對我?guī)椭艽?，學到了很多除了專業(yè)知識以外的一些實踐知識,，這些都對我畢業(yè)就業(yè)給予了極大的助力，也正是因為在課堂里學習到的專業(yè)知識和實習中學習到的實踐知識,，讓我在如今的工作中上手較快,，更容易適應。另外學院各類學科競賽豐富多彩,，獲獎的機會也有很多,，更為我們的求職之路妥妥加分,。”

順應教育發(fā)展新需求  實現(xiàn)專業(yè)建設新突破

駱賢鳳院長表示,，成功獲批國家級一流本科專業(yè)建設點,，將進一步打開我校在全國英語（師范）專業(yè)的人才培養(yǎng)領域的聲譽，這也會吸引更多優(yōu)秀的生源報考我校英語（師范）專業(yè),。同時,，英語專業(yè)也將獲得更好的資源和平臺，從而更好地促進學生的技能進步和素質(zhì)發(fā)展,。

為進一步建設好國家級一流本科專業(yè),，學院也精心規(guī)劃了發(fā)展藍圖。第一,，學院將以此為契機,，全力備戰(zhàn)2023年教育部的師范專業(yè)認證工作，全面提升師資隊伍,，加強一流課程和在線開放課程建設,，圍繞教學質(zhì)量生命線做大文章。第二,，更加緊密結合國家外語人才發(fā)展與培養(yǎng)整體規(guī)劃和各行各業(yè)語言服務人才需求,，細化人才培養(yǎng)分類方案，助力學生精準對接職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。第三,，進一步加大全員育人和綜合育人力度，完善實踐教學體系,，推進產(chǎn)教融合協(xié)同育人,。第四，擴大開放辦學力度,，為學生提供更多拓展國際視野,、培養(yǎng)跨文化思維和增強文化自信的機會。

黨委常委,、副校長李軍調(diào)研外國語學院師范專業(yè)認證工作

英語專業(yè)將始終堅持立足當下,、直面未來，以學校的整體辦學指導思想和發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),，以社會需求為導向,，以專業(yè)特色為方向，不斷深化改革創(chuàng)新,，多措并舉提升英語教學質(zhì)量,，打造一流本科英語專業(yè)，譜寫人才培養(yǎng)新篇章。

                                                                                                                  （責編：李濱利 審核：羅翔宇）