湖北民族大學(xué)的歷史溯源于1938年建立的湖北省立聯(lián)中鄉(xiāng)村師范分校,，建校之初即創(chuàng)辦師范教育，培養(yǎng)師資,，啟發(fā)民智。85年來,，師范教育一直都是學(xué)校工作的主要內(nèi)容,、辦學(xué)文脈和底氣所在；建立更科學(xué),、更合理的師范教育人才培養(yǎng)體系,，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地服務(wù)地方發(fā)展一直是學(xué)校的奮斗目標(biāo),。

黨委書記向前進(jìn)在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育動員大會指出,，開展主題教育是統(tǒng)一思想、凝心鑄魂的迫切需要,，是激勵擔(dān)當(dāng),、推動發(fā)展的迫切需要，是自我革命,、永葆生機(jī)活力的迫切需要,。師范教育是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的根脈，賡續(xù)師范文脈,、振興師范教育是一種歷史自覺,、歷史責(zé)任。學(xué)校緊密圍繞《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實施辦法》等文件精神,，以認(rèn)證為引領(lǐng),，以實踐為導(dǎo)向，舉師范旗,、走應(yīng)用路,、鑄特色牌，深入實施質(zhì)量提升行動,。

培育基礎(chǔ)教育骨干教師

5月4日,，學(xué)校舉行“學(xué)習(xí)二十大 永遠(yuǎn)跟黨走 奮進(jìn)新征程”特別主題團(tuán)日活動暨五四表揚大會,。湖北青年五四獎?wù)芦@得者、我校英語專業(yè)2010屆優(yōu)秀校友,、鶴峰縣鐵爐白族鄉(xiāng)馬家希望小學(xué)副校長陳若竹與民大師生分享自己在走馬鎮(zhèn)堰埡學(xué)校支教,，從“陳姐姐”變成“陳媽媽”的鄉(xiāng)村教學(xué)經(jīng)歷和心路歷程。

英語專業(yè)2010屆優(yōu)秀校友陳若竹作交流分享

大四那年,，“最美鄉(xiāng)村教師”鄧麗受邀來到學(xué)校演講,，鄧麗在鶴峰縣中營鎮(zhèn)高原小學(xué)支教的事跡讓武漢姑娘陳若竹深受感動，便在心中種下了支教的種子,。2010年,，20歲出頭的陳若竹不顧家人反對，只身來到距鶴峰縣城4小時車程,、師資力量緊缺的鐵爐白族鄉(xiāng)馬家希望小學(xué)支教,。13年后，這所學(xué)校已經(jīng)從簡單的“托兒所”變成了家校結(jié)合,、管理一體的村級小學(xué),。

5月12日，湖北民族大學(xué)黨委常委,、統(tǒng)戰(zhàn)部部長田景福率隊赴恩施市三中,，就推進(jìn)校校合作高質(zhì)量發(fā)展開展調(diào)研。雙方達(dá)成共識,，立足中學(xué)外語教學(xué)需要,，加強(qiáng)師范專業(yè)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，提升協(xié)同育人效果,，共同建好學(xué)生實習(xí)基地，用好交流合作資源,，在專業(yè)認(rèn)證,、師資培訓(xùn)等方面實現(xiàn)合作共贏。

田景福一行到恩施市三中開展調(diào)研

建校以來,，師范教育一直是學(xué)校辦學(xué)的重要基礎(chǔ),。學(xué)校師范教育涵蓋文學(xué)與傳媒學(xué)院的漢語言文學(xué)專業(yè)、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè),、外國語學(xué)院的英語專業(yè),、智能科學(xué)與工程學(xué)院的物理專業(yè)、化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院的化學(xué)專業(yè),、馬克思主義學(xué)院的思想政治教育專業(yè)等13個師范類專業(yè),，為全州乃至全國輸送了數(shù)以萬計的基礎(chǔ)教育骨干教師。

同時，學(xué)校不斷深化師范教育管理體制機(jī)制改革,，構(gòu)建了“1年通識+2年專業(yè)+1年教育理論與實踐”的師范生培養(yǎng)課程體系和“133”師范教育實踐模式,，并與州政府共建恩施州教師教育綜合改革實驗區(qū)，持續(xù)推進(jìn)高校,、地方政府和基礎(chǔ)教育學(xué)校三位一體的協(xié)同育人工作,。

完善人才培養(yǎng)質(zhì)量體系

近年來，學(xué)校高度重視師范教育專業(yè)建設(shè),，以專業(yè)認(rèn)證和審核評估為抓手,，以評促改，以評促建,，以評促管,，持續(xù)改進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)方式。

4月25日,，學(xué)校舉行師范類專業(yè)認(rèn)證工作推進(jìn)會,。校長頓祖義強(qiáng)調(diào)，人才培養(yǎng)工作要始終念好“質(zhì)量,、特色,、品牌”六字經(jīng)。人才培養(yǎng)方案的研制要貫穿立德樹人新理念新要求,，立足學(xué)校辦學(xué)定位，從專業(yè)調(diào)研入手,，在研字上做文章,，充分體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的自主性、科學(xué)性,?！八慕稹苯ㄔO(shè)要以課程建設(shè)為核心，從基本,、基礎(chǔ),、基層抓起，加強(qiáng)精品課程建設(shè),，確?！八慕稹苯ㄔO(shè)在全省同類高校有位次、有影響,。教學(xué)基地建設(shè)要統(tǒng)籌好校內(nèi)校外兩種資源,、兩類基地，校內(nèi)基地要更加注重研究基地建設(shè)的內(nèi)在邏輯,、更加注重理實一體化基地建設(shè),、更加注重虛擬仿真性實驗實訓(xùn)基地建設(shè)，校外基地要更加注重產(chǎn)學(xué)研合作、更加注重品牌創(chuàng)建,。教學(xué)品牌和育人品牌建設(shè)要早謀劃,、早安排，強(qiáng)化有組織行動,，集中資源培育品牌,、實施品牌、推介品牌,，以品牌創(chuàng)建促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量整體提升,。要切實抓好人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè)，確保體系完備,、運行順暢,、反應(yīng)靈敏。要求對照認(rèn)證指標(biāo)體系要求,，做到清單管理,、責(zé)任到人、限時整改,，力求精益求精,。以專業(yè)認(rèn)證和審核評估為抓手，以評促改,，以評促建,，以評促管，在完善人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系上下功夫,。

專業(yè)認(rèn)證工作推進(jìn)會

2022年初,，智能科學(xué)與工程學(xué)院、外國語學(xué)院,、化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院師范專業(yè)認(rèn)證工作就已全面鋪開,。

智能科學(xué)與工程學(xué)院物理學(xué)師范專業(yè)2021年獲批湖北省一流本科專業(yè)建設(shè)點。在制訂2021版物理學(xué)（師范）人才培養(yǎng)方案時,，該校教師到省內(nèi)11個縣市和部分地方教育行政部門就中學(xué)培養(yǎng)目標(biāo),、課程設(shè)置等內(nèi)容，對用人單位,、畢業(yè)生等進(jìn)行調(diào)研,。組織教學(xué)管理人員、教師代表,、學(xué)生代表等討論交流,，收集同行專家、用人單位,、中學(xué)物理教師,、畢業(yè)生和在校生對培養(yǎng)方案初稿的意見和修改建議,，并進(jìn)行優(yōu)化，重點構(gòu)建以創(chuàng)新教育,、基礎(chǔ)教育,、師德教育、第二課堂四個重點方面協(xié)同發(fā)展為內(nèi)容的“一心,、兩點,、四面”師范教育建設(shè)體系。

英語專業(yè)是國家級一流專業(yè)建設(shè)點,。外國語學(xué)院緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo),，扎根恩施，立足湖北,，面向西部,，輻射全國，服務(wù)基層,。2022年,，邀請州教科院、州英語教學(xué)指導(dǎo)委員會成員,、部分中學(xué)的主要負(fù)責(zé)人和一線優(yōu)秀教師代表對2021版英語專業(yè)（師范）人才培養(yǎng)方案提出意見和建議,。目前，英語專業(yè)重構(gòu)了實踐教學(xué)體系,，打造了“課內(nèi)-課外”“校內(nèi)-校外”協(xié)同的人才培養(yǎng)體系,，逐步形成了“厚基礎(chǔ)、寬口徑,、重實踐,、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)特色。同時注重學(xué)生的鄉(xiāng)村教育體驗和名師情懷體驗,，讓師范生在服務(wù)基礎(chǔ)教育中受教育、長才干,，在社會實踐中強(qiáng)化師德意識,，提高師范生的思想道德素質(zhì)和能力素質(zhì)。

2022年7月8日,，化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院舉行化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證會,。恩施州教育局、部分中小學(xué)校主要負(fù)責(zé)人和一線優(yōu)秀教師代表共聚一堂,，為化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案問診把脈,。同時，學(xué)院還堅持開展階段性自查和督查,，進(jìn)一步提升師范專業(yè)教師學(xué)習(xí)能力和化學(xué)師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,。

校地融合服務(wù)地方發(fā)展

“立足湖北，面向西部，輻射全國,，服務(wù)基層”是湖北民大的辦學(xué)定位,，多年來，學(xué)校始終踐行“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù),、為國家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨,，為黨育人，為國育才,，融入地方,，服務(wù)發(fā)展。

充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢,，勇?lián)厝?，學(xué)校在自身高質(zhì)量發(fā)展的同時，多渠道深度融入地方,，積極服務(wù)地方發(fā)展,。

2022年6月6日，學(xué)校與恩施州簽約,，共建恩施州教師教育綜合改革實驗區(qū),。按照協(xié)議，雙方將構(gòu)建以政府為主導(dǎo),、高校為主體,、中小學(xué)及幼兒園深度參與的三位一體協(xié)同育人機(jī)制，創(chuàng)新恩施州教師教育體系,，推進(jìn)高等師范教育與基礎(chǔ)教育深度融合,，實現(xiàn)教師培養(yǎng)、培訓(xùn),、研究和發(fā)展一體化,，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，推動湖北民族大學(xué)教師教育及恩施州基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,。協(xié)議是形式,，行動是落實。為充分利用教育科研資源,，推進(jìn)教師教育綜合改革實驗區(qū)開花結(jié)果,，2022年7月8日，湖北民大與恩施高中簽訂合作備忘錄,，雙方將在創(chuàng)建師范教育培養(yǎng)新模式,、校地協(xié)同育人新機(jī)制、教師發(fā)展支持新體系,、教學(xué)資源建設(shè)新平臺,、教育教學(xué)改革新方式等方面大膽創(chuàng)新,，先行先試，力爭為我州教師教育綜合改革實驗區(qū)建設(shè)發(fā)揮“樣板間”和“示范田”作用,。

“恩施州教師教育綜合改革實驗區(qū)”揭牌儀式

一點“做亮”,，多點“開花”。今年3月22日,，湖北省縣域普通高中托管幫扶工程（恩施州利川市）簽約儀式在利川市舉行,。學(xué)校與利川市政府、利川市二中正式簽署托管幫扶協(xié)議,。學(xué)校將充分發(fā)揮師資培訓(xùn),、教學(xué)管理、課程及實驗室資源,、學(xué)生發(fā)展,、校園文化建設(shè)等方面的優(yōu)勢，利用3年的幫扶期,，提升利川市二中整體辦學(xué)水平,。5月11日，學(xué)校社會科學(xué)界聯(lián)合會,、馬克思主義學(xué)院,、州教育局、州教科院牽頭舉行黨的二十大精神融入思政課暨大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)研討會,，圍繞如何將黨的二十大精神融入思政課,、大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的理論和實踐進(jìn)行深入討論交流，共同推動大中小學(xué)思政課一體化建設(shè),。