5月31日，恩施州2023高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研座談會在湖北民族大學(xué)召開,，恩施州人社部門與湖北民族大學(xué),、恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北恩施學(xué)院三所高校的師生座談,，了解學(xué)生就業(yè)的實(shí)際情況和高校就業(yè)工作實(shí)際困境,，精準(zhǔn)服務(wù)促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。

主題教育開展以來,，學(xué)校堅(jiān)持邊學(xué)習(xí),、邊調(diào)研、邊整改的工作思路,，將理論學(xué)習(xí),、調(diào)查研究、推動發(fā)展,、檢視整改有機(jī)融合,、一體推進(jìn)。針對調(diào)研過程中師生普遍反映的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不高問題,，學(xué)校迅速行動,，堅(jiān)持高位推動、強(qiáng)化高效協(xié)調(diào),、突出精準(zhǔn)指導(dǎo),，主動作為、多措并舉,，拓寬渠道促就業(yè),，落細(xì)落實(shí)穩(wěn)就業(yè)，抓住契機(jī)助就業(yè),，切實(shí)為畢業(yè)生辦實(shí)事,、做好事。

強(qiáng)化擔(dān)當(dāng),，形成齊抓共管大格局

“就業(yè)工作是學(xué)校的‘一把手工程’,，也是民生工程，更是政治工程,，學(xué)生是學(xué)校的本,，失去了本，學(xué)校就失去了存在空間和發(fā)展空間,?！?月14日，學(xué)校在行政樓三號會議室召開2023屆畢業(yè)生就業(yè)工作推進(jìn)會,，黨委書記向前進(jìn)強(qiáng)調(diào)了就業(yè)工作的重要性,。

就業(yè)工作推進(jìn)會

學(xué)校堅(jiān)持高位推動,，落實(shí)就業(yè)“一把手”工程，充分發(fā)揮校院（部）兩級就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,；實(shí)行“學(xué)校,、學(xué)院（部）兩級管理，以學(xué)院（部）為主體”的就業(yè)工作管理體系,，強(qiáng)化“校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)院（部）,，學(xué)院（部）領(lǐng)導(dǎo)包班級”的責(zé)任體系，形成“學(xué)校,、部門,、學(xué)院（部）、輔導(dǎo)員,、專業(yè)教師”全員參與的“大就業(yè)”工作格局,。

同時(shí)，強(qiáng)化就業(yè)統(tǒng)計(jì)監(jiān)測,，嚴(yán)格落實(shí)“每日上報(bào)、每周通報(bào),、雙周調(diào)度,、按月研判”的就業(yè)工作機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行就業(yè)工作“四不準(zhǔn)”規(guī)定,，開展就業(yè)數(shù)據(jù)核查抽查,，認(rèn)真完成好教育部就業(yè)狀況監(jiān)測工作任務(wù)。做好就業(yè)統(tǒng)計(jì)和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查,，推動就業(yè)與招生,、學(xué)科專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)聯(lián)動，健全就業(yè)工作評價(jià)體系,，推動就業(yè)工作各項(xiàng)任務(wù)落細(xì)落實(shí),。

訪企拓崗，開啟高質(zhì)量就業(yè)直通車

4月19日,，學(xué)校黨委副書記,、副校長汪興平帶隊(duì)赴襄陽市南漳縣開展訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動。汪興平為龍蟒磷制品有限責(zé)任公司副總經(jīng)理朱洪成頒發(fā)客座教授聘書,，并為學(xué)?！皩?shí)習(xí)就業(yè)基地”授牌。2022年9月,，學(xué)校與南漳龍蟒磷制品有限公司簽訂校企合作協(xié)議,，設(shè)立化工人才培養(yǎng)基金，開辦“龍蟒化工實(shí)驗(yàn)班”,，先后兩屆學(xué)生在該企業(yè)開展畢業(yè)實(shí)習(xí),，已有部分學(xué)生選擇留企工作,。

學(xué)校“實(shí)習(xí)就業(yè)基地”授牌儀式

5月13日,，學(xué)校黨委副書記鄧?yán)趲ш?duì)赴溫州市開展訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動,。鄧?yán)谝恍凶咴L了溫州麥特模具有限公司和浙江巧巧教育科技有限公司，與公司在人才培養(yǎng),、技術(shù)服務(wù),、信息咨詢、實(shí)習(xí)就業(yè)等方面達(dá)成合作意向,。

為深入貫徹落實(shí)黨中央,、國務(wù)院關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的決策部署，找準(zhǔn)學(xué)校與用人單位契合點(diǎn),，拓展學(xué)生對口就業(yè)空間,，拓展畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)渠道，今年,，學(xué)校在2022年高校書記校長訪企拓崗的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步擴(kuò)大參與范圍至二級學(xué)院（部）領(lǐng)導(dǎo)班子成員及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人，組織發(fā)動專業(yè)負(fù)責(zé)人,、專任教師,、輔導(dǎo)員、行政管理人員等廣泛參與,，擴(kuò)大參與范圍和走訪的覆蓋面,。通過開展訪企拓崗專項(xiàng)行動，加強(qiáng)與用人單位的交流聯(lián)系,，推進(jìn)校企合作工作全方位開展,，充分挖潛和新開拓更多市場化崗位。積極構(gòu)建畢業(yè)生市場化社會化的就業(yè)工作機(jī)制,全力促進(jìn)畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè),。

今年以來,，全校累計(jì)訪企拓崗82次，通過訪企拓崗新增就業(yè)崗位1598個,。走訪后,，被訪單位與學(xué)校（包括各二級學(xué)院）簽訂實(shí)習(xí)實(shí)踐基地16個，每年擬接納實(shí)習(xí)生共計(jì)664人,。

優(yōu)化服務(wù),，就業(yè)指導(dǎo)關(guān)懷全程化

在此前的主題教育調(diào)研中，招生就業(yè)處就業(yè)指導(dǎo)中心了解到,，一些準(zhǔn)備就業(yè)本科生在具體的職業(yè)選擇上感到迷茫,。有學(xué)生建議學(xué)校應(yīng)該不斷完善信息共享機(jī)制，多渠道助力學(xué)生高質(zhì)量就業(yè),。針對這些問題,，學(xué)校多措并舉進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),。

5月19日，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心共組織85名應(yīng)屆畢業(yè)生赴浙江湖州參加青年人才萬人招聘大會,，我校85名學(xué)子在本次招聘會中共投遞300余份次簡歷,，達(dá)成就業(yè)意愿者7人，待簽約者5人,，等待用人單位后續(xù)通知者21人,。

學(xué)校學(xué)生赴湖州參加招聘會

為讓有明確就業(yè)意向的同學(xué)少走彎路，學(xué)校與地方政府的人力資源部門對接,，舉辦分行業(yè),、分地區(qū)、分類別的組團(tuán)招聘會,，精準(zhǔn)推送崗位需求信息,。目前，各二級學(xué)院（部）自主開展的小精專招聘宣講會27場,，累計(jì)提供崗位數(shù)591個,。

今年以來，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心共舉辦大型校園招聘會5場,，校園宣講會42場,，累計(jì)用人單位390家，提供職位6329個,，崗位31645個,；通過就業(yè)信息網(wǎng),、91平臺,、畢業(yè)生QQ群、微信服務(wù)平臺,、e民大APP為畢業(yè)生推送招聘信息,，為學(xué)生提供線上就業(yè)資源信息服務(wù)，已推送招聘信息800多條,。

與此同時(shí),，學(xué)校堅(jiān)持分類指導(dǎo)，特別是針對經(jīng)濟(jì)問題,、心理問題,、學(xué)業(yè)問題等就業(yè)困難學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生需求,，采取就業(yè)困難資助,，心理疏導(dǎo)幫扶，指導(dǎo)學(xué)業(yè)課程等措施,，確保在就業(yè)路上不落下任何一名學(xué)生,。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)系校團(tuán)委,、各二級學(xué)院等，邀請企業(yè)HR及優(yōu)秀校友來校開展就業(yè)指導(dǎo),、輔導(dǎo)系列講座55場,；開展宏志助航計(jì)劃培訓(xùn)，共有108名學(xué)生參加,，歷時(shí)4天,，共計(jì)32學(xué)時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容囊括自我認(rèn)知,、職業(yè)探索,、目標(biāo)選擇、簡歷制作,、面試指導(dǎo)等十個主題,，設(shè)置職場禮儀、人際溝通技巧,、公考能力等職業(yè)素養(yǎng)課程,，覆蓋大學(xué)生從求職準(zhǔn)備到簽約就業(yè)全過程，幫助參訓(xùn)學(xué)生拓展求職視野,；開展重點(diǎn)群體就業(yè)幫扶行動,，建立就業(yè)幫扶臺賬，按照“一人一檔”,、“一人一策”精準(zhǔn)開展就業(yè)幫扶工作,，二級學(xué)院（部）領(lǐng)導(dǎo)班子成員、班主任,、輔導(dǎo)員,、專任教師等與困難學(xué)生開展結(jié)對幫扶，要求各學(xué)院為每個就業(yè)困難畢業(yè)生精準(zhǔn)提供有效就業(yè)崗位不少于3個,。將重點(diǎn)群體納入教育部“宏志助航”培訓(xùn)對象,，幫助困難學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)、強(qiáng)化求職技能,，提升就業(yè)競爭力,。

主題教育啟動以來，學(xué)校深入開展有關(guān)大學(xué)生就業(yè)專題調(diào)研,，緊扣學(xué)生需求,、學(xué)科特點(diǎn)和專業(yè)特色，從實(shí)際需求出發(fā),、從解決問題做起,、從困難學(xué)生入手，有效提升了大學(xué)生求職就業(yè)能力,，激發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,，營造了全校關(guān)注,、全員參與的良好就業(yè)創(chuàng)業(yè)氛圍，為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生更加充分,、更高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。