習(xí)近平總書記強調(diào)，只有正心明道,、懷德自重,，才能在任何時候任何情況下都不放縱、不越軌,、不逾矩,，以內(nèi)無妄思保證外無妄動。學(xué)校承擔(dān)著鑄魂育人的重要使命,，要自覺把加強新時代廉潔文化建設(shè)作為一體推進不敢腐,、不能腐、不想腐的基礎(chǔ)性工程牢牢抓緊抓實,，既堅持崇廉,、倡廉、守廉一體推進,，深耕精神沃土,，又堅持“教學(xué)做合一”，夯實廉基礎(chǔ),，傳揚廉品質(zhì),，培養(yǎng)廉行為。

突出理想信念教育,，以“崇廉”夯實“廉基礎(chǔ)”

理想信念是純潔思想之源,，是黨的政治靈魂、價值之本和情感之基,。理想信念是人們在一定認識的基礎(chǔ)上確立的對某種思想或者事物堅信不疑并身體力行的精神狀態(tài),，也是指引人們行為的精神支柱和不竭動力。筑牢信仰之基,、補足精神之鈣,、把穩(wěn)思想之舵是廉潔教育的根本，也是廉潔文化的基礎(chǔ),。各級各類學(xué)校承擔(dān)著培根鑄魂育新人的重要使命,，理應(yīng)以教育教學(xué)崇廉、尚廉,。一要以理論教育堅定信仰,。新時代新征程，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢需要各級各類學(xué)校一體化,、系統(tǒng)化推進馬克思主義理論教育,，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生將共產(chǎn)主義遠大理想與中國特色社會主義共同理想結(jié)合起來，將中國夢與個人追求結(jié)合起來,，將對黨,、對國家,、對社會主義的政治認同、價值認同和情感認同內(nèi)化于心,、外化于行,。二要用案例教學(xué)堅定信念。堅定信念需要理論上的清醒,，也需要行動上的自覺和自律,，因而既需要理論教育，也需要案例教學(xué),。一方面,，要抓正面案例引導(dǎo)，讓先進典型現(xiàn)身說法,，用他們的感人事跡和崇高精神教育,、激勵廣大青少年，以產(chǎn)生強烈的感染力和巨大的凝聚力,；另一方面,，要抓反面警示教育，以理想信念喪失,、法紀意識淡薄,、道德品質(zhì)敗壞的反面典型案例開展警示教育，充分發(fā)揮案例的清醒劑作用,，引導(dǎo)廣大青少年知敬畏,、明底線、講規(guī)矩,。

突出廉潔文化涵育,，以“倡廉”傳揚“廉品質(zhì)”

弘揚新風(fēng)正氣，傳揚廉潔品質(zhì),，需要注重構(gòu)建多元化的文化育人體系,，引導(dǎo)人們正心修身和涵養(yǎng)文化，倡導(dǎo)清正廉潔,。各級各類學(xué)校要在形式方法上豐富靈活,，讓廉潔文化建設(shè)的各項內(nèi)容、各種元素融入教育教學(xué)之中,，通過教職員工引領(lǐng)示范，推動廉潔文化進校園,、進課堂,、進班級、進寢室,，讓廉潔文化啟智潤心,。一是用好第一課堂倡廉,。一方面，扎實推進廉潔文化進理論課堂,，充分利用好課堂主渠道,，通過思政課宣傳普及社會主義先進文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色革命文化,，以先進文化啟迪人,、滋養(yǎng)人，同時將黨性和黨紀教育系統(tǒng)融入思政課教學(xué),，讓黨性教育,、黨紀教育常態(tài)化；另一方面,，扎實推進廉潔文化進實踐教學(xué),，學(xué)校可將紅色旅游,、革命遺址參觀等納入實踐教學(xué)內(nèi)容,，并把廉潔教育作為重要部分，既有助于學(xué)生深入了解黨和國家的歷史,，還能增強他們的廉潔意識和社會責(zé)任感,。二是拓展第二課堂倡廉。學(xué)?？梢蚤_展豐富多彩的文化活動和社會實踐,，讓學(xué)生在實踐中感受和領(lǐng)悟廉文化，倡導(dǎo)清廉風(fēng),，傳揚廉品質(zhì),。以清廉文化為主題，通過志愿服務(wù),、社會實踐,、文化交流等活動，讓廣大青少年在潛移默化中接受廉潔教育,，扣好人生“第一?？圩印保瑸槠浣】党砷L鋪路搭橋,。

突出知行合一,，以“守廉”培養(yǎng)“廉行為”

“知之真切篤實處就是行，行之明覺精察處就是知”,。認識和行為是緊密聯(lián)系的,，廉潔行為不僅僅是一種道德規(guī)范，更是一種實踐過程,，需要知行合一,。這就要求我們既要以實際行動踐行廉品質(zhì),，又要在廉行為中提升廉認知。一是要以知導(dǎo)行,。只有有了正確的認知,，才會做出正確的行為。心有所畏,，方能言有所戒,、行有所止。一方面,，要通過廉潔知識教育和廉潔文化建設(shè)引導(dǎo)青少年正心明道,、懷德自重，常彈思想灰塵,，常思貪欲之害,，常破心中之賊，守住內(nèi)心,；另一方面,，要以制度規(guī)范引導(dǎo)廉行為，通過日常監(jiān)督制度,、行為規(guī)范制度等,，將思想熏陶、紀律教育與嚴格監(jiān)督有機融合,，切實管住生活圈,、交往圈和親友圈，管住言行舉止和作風(fēng)形象,，自覺明法紀,、知敬畏和守底線。二是要以行促知,。一方面,，要從小事做起，以行守廉,。從小事守起,，從小節(jié)治起，學(xué)校應(yīng)從管理細節(jié)入手推動清凈校風(fēng)建設(shè),，教師應(yīng)從生活瑣事開始推進清正教風(fēng)建設(shè),，學(xué)生應(yīng)從日常學(xué)習(xí)推動清新學(xué)風(fēng)建設(shè)；另一方面,，要求勤于反省,，以思促廉。只有不斷進行自身行為的反省,，才能進一步提高自身的道德修養(yǎng),。只有不斷在具體的實踐中進行領(lǐng)悟和思考，才能在“省察克治”中堅定理想信念,、傳揚廉潔品質(zhì),、培養(yǎng)廉潔行為。