2019-06-10 19:51:20
來源：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院
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打印湖北民族大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與考核辦法
為進(jìn)一步完善教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與考核機(jī)制，深化本科教育質(zhì)量文化建設(shè)，根據(jù)《教育部關(guān)于深化高校教師考核評價(jià)制度改革的指導(dǎo)意見》(教師〔2016〕7 號),、《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》（教高〔2018〕2號）、《湖北民族大學(xué)全面提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力行動綱要（2019-2023）》（民大黨發(fā)〔2019〕1 號）文件精神,，特制定本辦法。
一,、評價(jià)與考核的對象
評價(jià)對象為承擔(dān)全校本科教學(xué)（含預(yù)科,，下同）所有課程教學(xué)任務(wù)的任課教師；考核對象為學(xué)校在編在崗的專任教師和當(dāng)年實(shí)際從事全日制本科教學(xué)工作的非專任教師,。
二,、評價(jià)與考核的基本原則
教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與考核按照客觀公正、民主公開,、注重實(shí)績,、以人為本的原則，堅(jiān)持定量與定性相結(jié)合,，采取多元化的評價(jià)方式對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面考核,。
三、評價(jià)與考核的主要內(nèi)容
1. 教師承擔(dān)教學(xué)工作量,；
2. 教師課程教學(xué)質(zhì)量,；
3. 教師教學(xué)精力投入與教學(xué)業(yè)績。
四,、評價(jià)與考核的方法
（一）教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)
教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)按自然年分春秋兩學(xué)期進(jìn)行,，根據(jù)《湖北民族大學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《湖北民族大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（見附件一），主要通過審查教學(xué)有關(guān)材料,、聽課看課,、問卷調(diào)查等方式考察教師課程教學(xué)質(zhì)量。評價(jià)由學(xué)生,、同行,、督導(dǎo)三方完成,，春秋兩學(xué)期各門課程的量化平均值為年度評價(jià)分值,。
1. 評價(jià)方式
（1）學(xué)生評價(jià)
由學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生對學(xué)期所學(xué)課程進(jìn)行網(wǎng)上評價(jià)，無法通過網(wǎng)上評教的課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，可以通過發(fā)放學(xué)生問卷的方式進(jìn)行,。在結(jié)果統(tǒng)計(jì)中,，去掉前 10%的評分和后 10%的評分后的平均數(shù)即為學(xué)生評分結(jié)果。
（2）同行評價(jià)
由各教學(xué)單位教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)課程性質(zhì),，按照《湖北民族大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行互評,。各教學(xué)單位必須制定同行評價(jià)實(shí)施方案，組織各教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展隨堂聽課看課評課活動,，確保團(tuán)隊(duì)成員互評落到實(shí)處,。同行評價(jià)結(jié)果由教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員在學(xué)期末規(guī)定時(shí)間段自行錄入教務(wù)系統(tǒng)。
（3）督導(dǎo)評價(jià)
由各教學(xué)單位教學(xué)建設(shè)與督導(dǎo)委員會成員依據(jù)《湖北民族大學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》第 1,、2,、3、4,、6,、7 項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)，通過審查教學(xué)設(shè)計(jì)（課程與教學(xué)設(shè)計(jì)模板見附件二）等教學(xué)有關(guān)材料,、檢查各教學(xué)環(huán)節(jié)執(zhí)行情況等,，對課程育人、師德師風(fēng),、課程準(zhǔn)備,、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)業(yè)評價(jià),、課程成績等指標(biāo)進(jìn)行評價(jià),，總分40 分。督導(dǎo)評價(jià)綜合評分結(jié)果經(jīng)學(xué)院審核后授權(quán)指定人員在學(xué)期末規(guī)定時(shí)間內(nèi)錄入教務(wù)系統(tǒng),。
2. 評價(jià)結(jié)果的計(jì)算
（1）課程教學(xué)質(zhì)量綜合評分
K 為每門次課程教學(xué)質(zhì)量綜合評分,；每門次課程學(xué)生評價(jià)、同行評價(jià),、督導(dǎo)評價(jià)所占權(quán)重分別為 30%,、30%、40%,。
（2）教師教學(xué)質(zhì)量綜合評分
Q 為當(dāng)前學(xué)期教師教學(xué)質(zhì)量的綜合評分,；n 為每名教師承擔(dān)課程的門次數(shù)； Kj為第 j 門次課程的評分,。
（二）教師教學(xué)質(zhì)量考核
教師教學(xué)質(zhì)量考核以教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)結(jié)果為重要依據(jù),，同時(shí)考察教師年度內(nèi)參與教學(xué)建設(shè)與改革項(xiàng)目的情況。一年考核一次,，一般在每年的年末至次年的元月份集中進(jìn)行,。教師教學(xué)質(zhì)量實(shí)行等級考核制,，分為“優(yōu)秀” “合格”“不合格”三個(gè)等次。專任教師因進(jìn)修,、訪學(xué),、培訓(xùn)、組織派遣,、病假,、產(chǎn)假等原因，經(jīng)學(xué)校有關(guān)部門批準(zhǔn),，未承擔(dān)當(dāng)年本科教學(xué)工作任務(wù)的不予程序化考核,，考核結(jié)果視同合格。
1. 優(yōu)秀等次,。綜合考慮教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)結(jié)果（90 分及以上）,、年度內(nèi)參與教學(xué)建設(shè)與改革的成效和師德師風(fēng)狀況等因素，確定優(yōu)秀等次,，其比例不超過本單位應(yīng)考核教師總數(shù)的30%,。有下列情形之一者不得評定為優(yōu)秀等次：
（1）當(dāng)年度內(nèi)未承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)；
（2）當(dāng)年度內(nèi)教學(xué)工作量未達(dá)到學(xué)校規(guī)定的基本工作量（有工作量減免的參照學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行）,；
（3）當(dāng)年度內(nèi)因教學(xué)工作失誤受到通報(bào)批評及以上處罰,。
2. 合格等次。教學(xué)質(zhì)量評價(jià)結(jié)果為 70 分及以上,，未確定為優(yōu)秀等次,，且無不合格情形者，確定為合格等次,。
3. 不合格等次,。教學(xué)質(zhì)量評價(jià)結(jié)果為 70 分以下者確定為不合格等次。有下列情形之一者直接確定為不合格等次：
（1）當(dāng)年度內(nèi)出現(xiàn) 1 次及以上重大教學(xué)事故,；
（2）專任教師教學(xué)工作量未達(dá)到學(xué)校規(guī)定的基本工作量的50%,，且無正當(dāng)理由拒絕承擔(dān)本單位安排的教學(xué)任務(wù)；
（3）發(fā)生師德失范行為而受到責(zé)任追究的,。
五,、評價(jià)與考核的組織與實(shí)施
1．學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人組成的教師教學(xué)質(zhì)量考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)審定學(xué)校教師教學(xué)質(zhì)量考核工作方案,，及時(shí)研究并處理考核工作中出現(xiàn)的重大事項(xiàng),，審定考核結(jié)果。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，掛靠學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)中心,，具體負(fù)責(zé)教師教學(xué)質(zhì)量考核的組織與協(xié)調(diào)工作。
2.課程的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與考核由課程歸屬教學(xué)單位負(fù)責(zé),。各教學(xué)單位組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展聽課,、看課,、評課等活動，并將非專任教師列入相應(yīng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),，做到應(yīng)評盡評。
3. 各教學(xué)單位成立由黨政領(lǐng)導(dǎo),、教學(xué)管理人員,、專業(yè)負(fù)責(zé)人和教師代表等組成的教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)本辦法制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則,，并報(bào)學(xué)校教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案,。
4．各教學(xué)單位教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與考核結(jié)果需在本單位公示三個(gè)工作日后，報(bào)學(xué)校教師教學(xué)質(zhì)量考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核,，并經(jīng)學(xué)校教師教學(xué)質(zhì)量考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定,，公示三個(gè)工作日后，由學(xué)校行文予以公布,。在學(xué)校公示期內(nèi),，若教師對本人考核結(jié)果有異議，可向?qū)W校教師教學(xué)質(zhì)量考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦
公室提出申訴,。
六,、評價(jià)與考核結(jié)果的應(yīng)用
1．課程教學(xué)質(zhì)量綜合評分是教學(xué)單位實(shí)行優(yōu)課優(yōu)酬的重要依據(jù)。對于綜合評分靠后的教師,，院,、校兩級教學(xué)督導(dǎo)要對其進(jìn)行跟蹤性抽查評價(jià)，并提出意見和建議,。
2．課程教學(xué)質(zhì)量綜合評分 70 分以下的任課教師,，暫停其該門課程主講資格，通過限期整改和培訓(xùn)提高業(yè)務(wù)能力,，并經(jīng)教學(xué)單位,、人事處、教務(wù)處,、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)中心,、教師發(fā)展中心聯(lián)合組織考核通過后，方可恢復(fù)其該門課程講授資格,。
3．教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果記入《教師教學(xué)質(zhì)量年度考核表》（見附件三）,，作為職稱（職務(wù)）評聘的重要依據(jù)和評優(yōu)評先的重要參考。
七,、相關(guān)說明
1．教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與考核工作的組織與管理,，納入教學(xué)單位年度綜合考核范圍。
2．要嚴(yán)格按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和程序開展評價(jià)與考核工作,，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假等行為,，將實(shí)行責(zé)任追究,。
3．本辦法從公布之日起執(zhí)行。原《湖北民族學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量年度考核暫行辦法》（鄂民院發(fā)〔2016〕24 號）,、《湖北民族學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)實(shí)施方案》（鄂民院教評發(fā)〔2016〕
10 號）廢止,。
4．本辦法由學(xué)校教師教學(xué)質(zhì)量考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)解釋。
附件：
1.湖北民族大學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
2.湖北民族大學(xué)課程與教學(xué)設(shè)計(jì)模板
3.教師教學(xué)質(zhì)量年度考核表
湖北民族大學(xué)校長辦公室 2019年1月16 日印發(fā)