信息來(lái)源：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院學(xué)生科  編輯：李子君  作者：張心欣,、鄭家   審核：鄭敏

為鍛煉我院新生辯手的口才和思維能力,，11月16日下午，學(xué)院在3308教室舉辦院內(nèi)辯論賽。本次辯論賽以“以成敗論英雄是否可取”為主題,，由劉文波主持。辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)劉欣然,，副隊(duì)長(zhǎng)韓韻霂,、高敏捷，往屆優(yōu)秀辯手徐秋蓮擔(dān)任評(píng)委。

（比賽現(xiàn)場(chǎng)）

本次比賽共分為六個(gè)部分：開(kāi)篇立論,、一對(duì)一攻辯,、攻辯小結(jié)、自由辯論,、觀眾提問(wèn),、總結(jié)陳詞。

正反雙方辯手均準(zhǔn)備充分,，言辭犀利,。正方立場(chǎng)明確，他們認(rèn)為在一定的歷史背景和價(jià)值體系下,，以成敗論英雄具有一定的合理性,，成功是衡量英雄的重要標(biāo)準(zhǔn)。而反方則通過(guò)詳實(shí)的論據(jù),，強(qiáng)調(diào)英雄具備多元化的品質(zhì)和行為表現(xiàn),，單純以成敗作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于狹隘，容易忽視那些雖敗猶榮的人物所體現(xiàn)出的巨大價(jià)值,。在辯論過(guò)程中,，雙方辯手邏輯嚴(yán)密，針?shù)h相對(duì)地展開(kāi)論述,，各自擲地有聲地闡述己方觀點(diǎn),，同時(shí)對(duì)對(duì)方的論點(diǎn)進(jìn)行精彩絕倫的反駁。現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張而熱烈,，觀眾席掌聲雷動(dòng),，經(jīng)久不息。

（辯手展開(kāi)辯論）

評(píng)委們?nèi)褙炞⒌伛雎?tīng)雙方辯手的陳述,，從辯論技巧,、邏輯推理、內(nèi)容論據(jù)等多個(gè)維度進(jìn)行全面而細(xì)致的評(píng)判,。經(jīng)過(guò)激烈角逐,，最終正方二辯與反方四辯憑借出色的表現(xiàn)榮獲“優(yōu)秀辯手”稱(chēng)號(hào)。韓韻霂與高敏捷共同為獲獎(jiǎng)辯手頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū),。

（獲獎(jiǎng)學(xué)生留影）

比賽結(jié)束后,，辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)劉欣然對(duì)本場(chǎng)賽事予以點(diǎn)評(píng)。她對(duì)雙方辯手為本次辯論所做的充分準(zhǔn)備表示肯定,，并且認(rèn)為本次辯論中雖然雙方的表現(xiàn)相較于平日有顯著進(jìn)步,，但對(duì)辯論時(shí)間的掌控仍需注意，同時(shí)寄語(yǔ)雙方辯手能再接再厲,，增進(jìn)彼此間的交流與學(xué)習(xí),。

（辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)作評(píng)）

新時(shí)代中華民族復(fù)興偉業(yè)需要英雄和英雄觀,，此次辯論賽為數(shù)統(tǒng)學(xué)院的學(xué)生們提供了一個(gè)展示自我、鍛煉能力的平臺(tái),，不僅有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還在學(xué)院內(nèi)引發(fā)了何為英雄的探討,，激發(fā)了大家對(duì)各類(lèi)社會(huì)與人文話題的深入探討熱情,。