信息來(lái)源：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院學(xué)生科  編輯：李子君  作者：李奕淼 許萬(wàn)金子 鄭家  審核：鄭敏

為弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化,，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣并提升數(shù)學(xué)素養(yǎng),，11月23日,，我院在大學(xué)生廣場(chǎng)開(kāi)展第四屆數(shù)學(xué)文化節(jié),，活動(dòng)以“共賞數(shù)學(xué)盛宴,，氤氳科學(xué)氣氛”為主題,，面對(duì)湖北民族大學(xué)全體在校師生,。

（活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)）

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置展棚四個(gè),，分為個(gè)人趣味小游戲和團(tuán)隊(duì)數(shù)學(xué)闖關(guān)兩大部分,。參與者需按要求攜帶各自首關(guān)處拿到的參與票進(jìn)行游戲,，每完成一個(gè)小游戲即可在參與票上打勾，集齊兩個(gè)勾后便可登記簽到并領(lǐng)取小獎(jiǎng)品,。

（老師帶領(lǐng)孩子現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)）

個(gè)人趣味小游戲環(huán)節(jié),，設(shè)置了數(shù)獨(dú),、趣味一筆畫(huà)及移動(dòng)火柴三大項(xiàng)目。參與者分別在數(shù)字的迷宮中尋覓唯一解,，在平面圖形的獨(dú)立思維空間完成一筆呵成,，在火柴數(shù)字的領(lǐng)域以指定的移動(dòng)次數(shù)揭開(kāi)數(shù)學(xué)運(yùn)算式變換的奧秘。現(xiàn)場(chǎng)的每位參與者均沉浸在獨(dú)立思考之中,，不斷深化對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用,。

（數(shù)獨(dú)挑戰(zhàn)現(xiàn)場(chǎng)）

團(tuán)隊(duì)數(shù)學(xué)闖關(guān)環(huán)節(jié)，24紙牌,、魔方還原與數(shù)學(xué)問(wèn)題三大計(jì)時(shí)挑戰(zhàn)關(guān)卡輪番上演,。在24紙牌關(guān)卡中，各隊(duì)成員配合默契,，運(yùn)用加減乘除的智慧,，將手中的四張牌化為神奇的24；在魔方還原這項(xiàng)較量速度與技巧的關(guān)卡中,，各隊(duì)隊(duì)員爭(zhēng)分奪秒還原被打亂的色彩世界,；在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題關(guān)卡中，各隊(duì)對(duì)員則在解決一系列數(shù)學(xué)謎題的過(guò)程中,，深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的無(wú)處不在與實(shí)用價(jià)值,。

（還原魔方）

據(jù)悉，本次數(shù)學(xué)文化節(jié)的成功開(kāi)展,，在校園內(nèi)營(yíng)造了濃郁的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。它不僅豐富了同學(xué)們的課余生活,，更讓大家認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并非只是枯燥的公式與定理,，而是一門(mén)充滿(mǎn)魅力與活力的學(xué)科，同時(shí)也為培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的創(chuàng)新型人才注入了新的活力,。