答辯現(xiàn)場(chǎng)

本網(wǎng)訊（通訊員 向夢(mèng)丹/文 記者 張貞麗/圖）11月28日,，歷時(shí)近一個(gè)月的課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)圓滿落幕,，經(jīng)過(guò)院級(jí)初選、專家評(píng)審入圍的24位選手通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)答辯角逐，楊旖旎等3名教師獲得一等獎(jiǎng),，許誠(chéng)等6名教師獲得二等獎(jiǎng)，鄒維江等10名教師獲得三等獎(jiǎng)?，F(xiàn)場(chǎng)答辯會(huì)由教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中心副主任鄭明輝主持,，校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)頓祖義出席活動(dòng)并講話,。

頓祖義強(qiáng)調(diào),，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，教師是“主力軍”,、課程是“主戰(zhàn)場(chǎng)”,、課堂是“主渠道”。在全校開(kāi)展課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選是落實(shí)課程思政要求的創(chuàng)新性舉措和探索性行動(dòng),，應(yīng)堅(jiān)持長(zhǎng)期做下去,，目的在于強(qiáng)化課程思政意識(shí)、形成課程思政共識(shí),、培育課程思政品牌,、提升課程育人效果。頓祖義指出,，課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)選應(yīng)從課程蘊(yùn)含的思政元素挖掘的是否系統(tǒng),、課程專業(yè)教育與思政教育是否有機(jī)關(guān)聯(lián)、課程知識(shí)教學(xué)滲透思政教育是否潛移默化和融會(huì)貫通,、課程思政論文與課程思政設(shè)計(jì)關(guān)聯(lián)是否緊密,、課程思政設(shè)計(jì)創(chuàng)新水平等五個(gè)方面綜合考慮。

本次課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)從11月2日開(kāi)始,，評(píng)選活動(dòng)由文本評(píng)選和現(xiàn)場(chǎng)答辯兩個(gè)環(huán)節(jié)組成,，其中，文本成績(jī)占比60%,，答辯成績(jī)占比40%,。11月19日，由學(xué)校組織專家對(duì)提交的48份課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)（包含湖北民族大學(xué)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì),、單元教學(xué)一次課的教學(xué)設(shè)計(jì),、一篇課程思政教研論文）進(jìn)行評(píng)審，確定了24份優(yōu)秀設(shè)計(jì)文本入圍現(xiàn)場(chǎng)答辯環(huán)節(jié)?，F(xiàn)場(chǎng)答辯活動(dòng)中,，24位教師精心準(zhǔn)備，從自己的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā),，深入挖掘各門課程教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含的思政元素和所承載的思想政治教育功能,，他們分別從課程目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)效果等不同角度展示了各具特色的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)風(fēng)采,，實(shí)現(xiàn)了“知識(shí)傳授”和“價(jià)值引領(lǐng)”的有機(jī)融合。

鄭明輝在總結(jié)講話中表示,，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中心,、教師發(fā)展中心將進(jìn)一步總結(jié)本次評(píng)選活動(dòng)的收獲和不足，要將“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)常態(tài)化,，使各類專業(yè)課程與思想政治理論課程同向同行,，形成協(xié)同效應(yīng)。（責(zé)任編輯 李濱利）