【領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研】

10月16日,，省委宣傳部文明創(chuàng)建三處處長萬春梅率隊(duì)到學(xué)校調(diào)研文明校園創(chuàng)建工作,。

【民大動態(tài)】

1.10月4日,，學(xué)校生物與食品工程學(xué)院副教授鄧伶俐入選《全球前2%頂尖科學(xué)家榜單2023》。

2.10月12日--13日,，原創(chuàng)民族歌舞劇《老兵》劇組在龍鳳文化中心大劇場開展為期兩天的公演。

3.10月14日,，學(xué)校文學(xué)與傳媒學(xué)院學(xué)子在2023年湖北大學(xué)生新聞傳播教育創(chuàng)新實(shí)踐技能競賽上,，獲得一等獎4項(xiàng)、二等獎4項(xiàng),、三等獎3項(xiàng),，湖北民族大學(xué)獲得“優(yōu)秀組織獎”。

4.10月13日--15日,，學(xué)校體育學(xué)院學(xué)子在2023年湖北省普通高等學(xué)校田徑運(yùn)動會上獲得一金一銀三銅以及團(tuán)隊(duì)總分第八名的成績,。

5.10月19日，學(xué)校心理健康教育中心獲批湖北省高校心理健康教育達(dá)標(biāo)中心,。

6.10月20日,，學(xué)校舉辦以“風(fēng)華秋韻 新耀桂園”為主題的2023級迎新晚會,。

7.10月23日，學(xué)校召開新時(shí)代師范教育協(xié)同培養(yǎng)暨縣中振興工作研討會,。

8.10月26日,，湖北省文藝評論基地（湖北民族大學(xué)）揭牌儀式暨新時(shí)代鄉(xiāng)土文藝創(chuàng)作座談會在學(xué)校舉行。

9.10月27日,，四川大學(xué)黨委常委,、副校長葉玲來湖北民族大學(xué)考察指導(dǎo)工作。

10.近日,，學(xué)校漢語言文學(xué)和數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)通過教育部2023年師范類專業(yè)認(rèn)證,。

【數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)】

截止10月31日，在校本科生20431人,2023級新生6149人,；在校研究生1546人,；留學(xué)生16人。

【教育咨詢】

1.10月7日,，2023年中國高等教育學(xué)會學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會學(xué)術(shù)年會在武漢召開,。

2.10月11日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于舉辦2023年全國普通高等學(xué)校音樂教育專業(yè),、美術(shù)教育專業(yè)本科學(xué)生和教師基本功展示的通知》,。

3.10月12日，第二屆高等學(xué)?？萍紕?chuàng)新大會開幕,。

4.10月16日，高等教育出版社推出“高等數(shù)學(xué)重難點(diǎn)穿透輔導(dǎo)”系列直播課程,。

5.10月18日,，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于開展第四批新時(shí)代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作的通知》。

6.10月20日,，湖北科創(chuàng)學(xué)院建設(shè)正式啟動,。

7.10月24日，教育部啟動第三批全國高?！鞍賯€(gè)研究生樣板黨支部”和“百名研究生黨員標(biāo)兵”創(chuàng)建工作,。

8.10月24日--25日，省教育廳舉辦廳直系統(tǒng)2023年黨組織書記暨紀(jì)檢干部培訓(xùn)班,。

9.10月31日,，教育部決定舉辦第八屆高校廉潔教育系列活動。

【經(jīng)驗(yàn)交流】

新時(shí)代荊楚強(qiáng)師共同行動

                湖北民族大學(xué)堅(jiān)持“五創(chuàng)”并舉  積極構(gòu)建教師教育共同體

湖北民族大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神,，深入落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,，牢記為黨育人、為國育才使命，積極推動學(xué)校教師教育改革,，構(gòu)建高等師范教育與基礎(chǔ)教育深度融合,，大學(xué)、地方教育行政部門及中小學(xué)（幼兒園）有效聯(lián)動,，教師培養(yǎng),、教育培訓(xùn)、教學(xué)研究和教師發(fā)展一體協(xié)同,，不斷推進(jìn)教師教育共同體建設(shè),。

創(chuàng)建師范教育培養(yǎng)新模式。突出“為基層培養(yǎng)‘四有’好老師”的目標(biāo)定位,，秉承學(xué)生中心,、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)教育理念,，整合優(yōu)勢學(xué)科力量,，凝聚高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；優(yōu)化課程設(shè)置,，完善課程結(jié)構(gòu),，開設(shè)厚基礎(chǔ)、寬口徑,、多樣化的教師教育課程體系,。加強(qiáng)師德踐行能力培育，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng),，厚植綜合育人技能,，建立終身學(xué)習(xí)與自主發(fā)展意識。深化師范教育管理體制改革,，出臺《湖北民族大學(xué)教師教育管理體制改革方案》,，建立“大學(xué)+師范”的管理體制，整合資源,，成立教師教育學(xué)院，統(tǒng)領(lǐng)全校師范教育工作,，統(tǒng)籌全校教師教育資源,，促進(jìn)師范生培養(yǎng)職前職后一體化，著力構(gòu)建學(xué)科性與師范性并重,、專業(yè)教育與教師教育雙向強(qiáng)化的培養(yǎng)機(jī)制,，探索綜合性大學(xué)辦好師范教育的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。

創(chuàng)建校地協(xié)同育人新機(jī)制,。為推進(jìn)高等師范教育與地方基礎(chǔ)教育深度融合與高質(zhì)量發(fā)展,，學(xué)校與恩施州人民政府共同創(chuàng)建“恩施州教師教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”，全面構(gòu)建政府主導(dǎo)、高校主體,、中小學(xué)（含幼兒園）深度參與的“三位一體”協(xié)同育人機(jī)制,。學(xué)校同55個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地成立恩施州教育聯(lián)盟，構(gòu)建教師教育共同體,，建立服務(wù)地方需求的現(xiàn)代教師教育體系和教師職前職后教育體系,。聯(lián)盟成員單位承擔(dān)師范生見習(xí)實(shí)習(xí)研習(xí)和頂崗置換等任務(wù)，學(xué)校開放相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所接納聯(lián)盟學(xué)校學(xué)生開展拓展性學(xué)習(xí),、研學(xué)旅行等綜合實(shí)踐活動,，提升中小學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，協(xié)同推進(jìn)聯(lián)盟學(xué)校建設(shè),，協(xié)力建設(shè)多元化教師發(fā)展平臺和師德教育實(shí)踐基地,。對接地方基礎(chǔ)教育師資需求，改革師范專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，優(yōu)化課程體系,，加強(qiáng)教師職業(yè)技能訓(xùn)練，強(qiáng)化教育實(shí)踐,，提升師范生培養(yǎng)質(zhì)量,。

創(chuàng)建教學(xué)資源建設(shè)新平臺。充分利用高校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢和地方教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，系統(tǒng)建設(shè)教育教學(xué)資源,，打造教師教育課程體系，科學(xué)設(shè)置教師教育類課程,，精選課程內(nèi)容,，優(yōu)化課程模塊，將學(xué)科前沿知識,、基礎(chǔ)教育改革最新成果充實(shí)到課程教學(xué)內(nèi)容中,。積極探索地方高校與中小學(xué)思政課一體化集中備課機(jī)制，打造共建共享新平臺,，促進(jìn)教研科研協(xié)作,、課程資源共建、信息資源共享,。

創(chuàng)建教育教學(xué)改革新方式,。通過改革實(shí)驗(yàn)，解決教育教學(xué)方式方法滿意度不高的問題,，加強(qiáng)對教育教學(xué)問題的調(diào)查研究和監(jiān)測評價(jià),，探索教師教育職前職后一體化的有效路徑，適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育教學(xué)新方式,，以學(xué)生為中心,，提升新時(shí)代教師職業(yè)技能和教學(xué)能力,，不斷提高學(xué)生和社會用人單位的滿意度。近年來,，學(xué)校持續(xù)推進(jìn)師范生教師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心建設(shè),、教學(xué)案例庫建設(shè)，現(xiàn)代化教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺初具規(guī)模,，既服務(wù)于師范生日常教學(xué)與自主訓(xùn)練能力提升,，又能助力高校教師和中小學(xué)教師職后教學(xué)專業(yè)能力發(fā)展，綜合育人成效初顯,。

創(chuàng)建教師發(fā)展支持新體系,。積極整合職前職后教師教育資源，促進(jìn)高校教師與基礎(chǔ)教育一線教師在教育教學(xué)改革,、教師教育研究,、心理健康咨詢等方面雙向互動。一方面,，通過制定《湖北民族大學(xué)教師教育課程教師“雙向互聘”管理辦法（試行）》《湖北民族大學(xué)外聘兼職授課教師管理辦法》等文件制度,、設(shè)立“恩施州教學(xué)名師駐湖北民族大學(xué)工作站”、持續(xù)開展“名師進(jìn)校園”活動等方式,，先后聘請數(shù)十名中小學(xué)骨干教師承擔(dān)課程教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo),，參與師范生培養(yǎng)。學(xué)校設(shè)立“教師教育發(fā)展研究中心”,，聯(lián)合州,、縣（市）教學(xué)研究機(jī)構(gòu)和聯(lián)盟學(xué)校組建智庫團(tuán)隊(duì)，合作開展教育教學(xué)改革研究,、綜合調(diào)研,、基礎(chǔ)教育監(jiān)測、教育督查等工作,。另一方面,，學(xué)校利用師范類專業(yè)教學(xué)資源、教師資源,，深度參與基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn),，近五年來， 學(xué)校平均每年開展400人左右的中小學(xué)（幼兒園）校（園）長培訓(xùn),、中小學(xué)學(xué)科教師培訓(xùn),、勞動教育特色培訓(xùn)，持續(xù)優(yōu)化基礎(chǔ)教育教師職后教育,。學(xué)校發(fā)揮心理咨詢專業(yè)優(yōu)勢，積極參與恩施州中小學(xué)生心理健康護(hù)航工程,，在州內(nèi)縣市開展心理健康教育教師四級聯(lián)動培訓(xùn),。學(xué)校還著力與地方共同建立從教畢業(yè)生職后發(fā)展檔案，持續(xù)跟蹤畢業(yè)生在不同發(fā)展階段的能力提升需求，并反饋形成師范生培養(yǎng),、教師培訓(xùn),、教師發(fā)展的具體措施，形成教師教育發(fā)展共同體,。