11月9日下午,，解剖學(xué)教研室吳建清教授在給2017級卓越醫(yī)師班《運動系統(tǒng)》課程的授課中，使用了“以學(xué)生為中心”的自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,。在本次課上,，吳教授首先啟發(fā)學(xué)生回顧上次課的知識點，隨后以5個思考題為主線,，引導(dǎo)學(xué)生進行充分的討論,，最后根據(jù)學(xué)生的討論情況結(jié)合多媒體、標(biāo)本和掛圖進行解惑,。尤其是在講解“肩峰下撞擊綜合征”和“橈骨頭半脫位”時更是緊密結(jié)合生活實際,。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生都非常認(rèn)真和投入,。在課后的調(diào)研中,，學(xué)生也一致認(rèn)為該種授課方式比傳統(tǒng)講授對自己的啟發(fā)更大，收獲更多,。

2017級卓越醫(yī)師班是省級教改項目“卓越醫(yī)師計劃”實施的第二年,，招收學(xué)生31人，是在自愿申請的基礎(chǔ)上通過多方面的考核選拔出來的,。該班學(xué)生實行的人才培養(yǎng)方案不同于普通臨床醫(yī)學(xué)專業(yè),，是基于器官-系統(tǒng)整合課程和以問題為導(dǎo)向的教學(xué)探索。以培養(yǎng)學(xué)生在掌握“三基”的同時,，注重自學(xué)和創(chuàng)新能力,，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),，是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證所提倡的教學(xué)探索,。吳教授非常重視卓越醫(yī)師班的教學(xué)改革，經(jīng)常走在教學(xué)改革的第一線,，曾在2016級卓越醫(yī)師班實行醫(yī)教協(xié)同,、早臨床、多臨床,、反復(fù)臨床的課程教學(xué)改革,。

解剖學(xué)教研室該時間段無課的教師參與了全程觀摩。