由華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院協(xié)和醫(yī)院的兒科主任醫(yī)師,、教授,、博士生導(dǎo)師黃亞玲老師對(duì)湖北民族大學(xué)醫(yī)學(xué)部及其附屬恩施州中心醫(yī)院的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué),、中醫(yī)學(xué)教師進(jìn)行的PBL在線工作坊教學(xué)師資培訓(xùn)第三階段于2022年11月2日上午08:00-12:00期間繼續(xù)進(jìn)行,。

        本階段培訓(xùn)的主要內(nèi)容是PBL教學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的案例編寫匯報(bào)、組內(nèi)互評(píng)及優(yōu)秀案例評(píng)選,。在此過(guò)程中首先由每組Tutor帶領(lǐng)大家進(jìn)行分組學(xué)習(xí)討論,。然后又通過(guò)每組學(xué)員在組內(nèi)依次匯報(bào)自己所編寫的案例，同時(shí)組內(nèi)還根據(jù)每個(gè)案例進(jìn)行互評(píng),，評(píng)價(jià)其是否有利于發(fā)散性思維訓(xùn)練,、臨床思維訓(xùn)練以及與臨床的結(jié)合緊密度是否有幫助及其不足均進(jìn)行了熱烈討論，最后每組評(píng)選出一個(gè)優(yōu)秀案例,，小組對(duì)本組的優(yōu)秀案例進(jìn)一步討論修改完善,，為下午的優(yōu)秀案例大會(huì)分享做好準(zhǔn)備。在此期間來(lái)自中醫(yī)藥學(xué)院的張譽(yù)丹博士針對(duì)“胸悶憋痛的王先生”的案例,，結(jié)合本證的臨床特點(diǎn)以及漢代張仲景《金匱要略》所描述的“胸痹”進(jìn)行了PBL教學(xué)案例分析,，并進(jìn)行病因病機(jī)分析得出陽(yáng)微陰弦的理論，并在治療上通過(guò)瓜蔞薤白白酒湯,、瓜蔞薤白半夏湯等運(yùn)用溫通散寒方藥,，再結(jié)合自己的科研成果加減土家道地藥材板橋黨參、石窯當(dāng)歸改進(jìn)治療,，可獲得更好的治療效果,。該案例作為優(yōu)秀案例將在下午的講座中進(jìn)行分享和總結(jié)。