醫(yī)學院各基層教學單位：

根據(jù)教育部學位與研究生教育發(fā)展中心（簡稱學位中心）“全國第四輪學科評估邀請函”（學位中心[2016]42號）的相關精神，經(jīng)請示學校領導,，現(xiàn)將我校參加本輪評估工作的要求通知如下：

一,、充分認識本輪評估工作的重要性

本輪學科評估將依據(jù)我國頒布的《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄》對各學位授予單位具有博士或碩士學位授予權的一級學科進行的整體水平評估,，通過對高校學科建設成效和研究生培養(yǎng)質(zhì)量進行評價,，幫助了解學科建設的優(yōu)勢與不足，提出合理化的建議和意見,，促進高校學科建設整體水平的提升,，增強高校學科建設狀態(tài)的透明度，增進社會對學位與研究生教育的了解,，為考生選擇學校和專業(yè)提供參考依據(jù),。

二、認真把握本輪評估指標體系的重點

1.人才培養(yǎng)質(zhì)量放在首位,，建立“培養(yǎng)過程質(zhì)量”,、“在校生質(zhì)量”和“畢業(yè)生質(zhì)量”三維度評價模式；首次試點開展在校生和用人單位調(diào)查,，跟蹤學生在校期間和畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展的質(zhì)量,。

2.改變以往單一的“以學術頭銜評價學術水平”的師資隊伍評價方法，改用列舉“代表性骨干教師”的方法,，由專家對師資隊伍的水平,、結構、國際化程度,、可持續(xù)發(fā)展能力等進行綜合評價,。

3.進一步強調(diào)學科產(chǎn)出與成效，適當?shù)瘲l件和資源,。

4.堅持“定量與定性,、國內(nèi)與國外、質(zhì)量與數(shù)量”三結合的學術論文評價方法,，在人文社會與管理等學科采用“A類期刊”指標,，在自然科學學科建立“中國版ESI高被引論文”指標，強化中國論文評價話語權,。

5.增設社會服務貢獻指標,，體現(xiàn)不同地區(qū)、類型學科對地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻與特色,。

6.鼓勵學科交叉合作,，通過“歸屬度”方法科學評價“跨學科成果”。

三,、參加本輪評估的學科名稱

中醫(yī)學（1005）,。

四、評估程序

本輪學科評估主要包括：材料報送,、材料核實,、主觀評價、結果統(tǒng)計與發(fā)布等四個主要環(huán)節(jié)，主要通過“學科評估系統(tǒng)”完成,。(系統(tǒng)網(wǎng)址：http://www.cdgdc.edu.cn/pgsh),。

（一）材料報送

需要報送的材料包括《學科評估簡況表》（見附件1）《在校生與用人單位聯(lián)系信息表》（見附件2），具體請按照以下程序填報,。

1.各學科登陸評估體系,，填寫《學科評估簡況表》和《在校生與用人單位聯(lián)系信息表》并按要求上傳相關證明材（完成時間:2016年5月25日以前）。

2.通過評估系統(tǒng)打印各參評學科《學科評估簡況表》和《在校生與用人單位聯(lián)系信息表》（各一式兩份）,，加蓋公章后上報學位中心（完成時間:2016年5月30日以前）,。

（二）材料核實

學位中心組織專人對申報材料進行全面核實，在確保信息安全的前提下對部分材料進行網(wǎng)上公示并接受各方監(jiān)督和異議,。

• 主觀評價

主要包括：問卷調(diào)查,、專家評議、學科聲譽調(diào)查和指標權重調(diào)查四個部分,。

1.問卷調(diào)查,。學位中心將根據(jù)各學科提供的在校生與畢業(yè)生工作單位聯(lián)系人信息，直接邀請他們參加網(wǎng)絡問卷調(diào)查（當調(diào)查問卷反饋數(shù)量不足時,，需要各學科補充聯(lián)系人信息）,。

2.專家評議。學位中心將邀請各學科同行專家對師資隊伍質(zhì)量,、優(yōu)秀在校生,、優(yōu)秀畢業(yè)生、學術論文質(zhì)量,，以及社會服務特色與貢獻等主觀評價指標進行專家評議,。

3.學科聲譽調(diào)查。學位中心邀請“學科同行專家”和“行業(yè)企業(yè)專家”對學科進行聲譽調(diào)查（學科同行專家從各參評單位等量選取,，行業(yè)企業(yè)專家從各主管部門,、企業(yè)界人士中選取）,。

4.指標權重調(diào)查

根據(jù)第三輪學科評估指標權重,，在充分征求各學科專家意見后形成最終指標權重。

• 結果統(tǒng)計與發(fā)布

學位中心根據(jù)客觀數(shù)據(jù)分析與主觀評價結果,，按照指標權重統(tǒng)計形成最終評估結果,，并按照“淡化名次、聚類統(tǒng)計,、多維發(fā)布”的原則進行結果發(fā)布,。同時向參評學科提供分析報告，幫助了解自身的優(yōu)勢與不足,，向參評學校提供整體分析報告，為學校的學科建設規(guī)劃和整體發(fā)展提供參考。

附件1：學科評估簡況表

注：農(nóng)學,、文學,、醫(yī)學類的簡況表待學位中心統(tǒng)一下發(fā)標準版本后再填寫，目前參照附件1填報基礎數(shù)據(jù),。

附件2：在校生與用人單位聯(lián)系信息表

根據(jù)學校部署要求,，請醫(yī)學院各基層教學單位積極協(xié)助中醫(yī)學專業(yè)完成認證評估工作，提供相應材料,。