湖北民族大學(xué)牽手鶴峰潼泉小學(xué)打造“雙師”課堂
2022-12-09 16:41:23
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信息來(lái)源：教師教育學(xué)院編輯：廖希為作者：周偉 徐書(shū)銘審核：羅翔宇
“同學(xué)們,，你們都知道哪些汽車(chē)呀,？”“警車(chē),、吉普,、小轎車(chē)、坦克……”12月7日,，地處紅色革命老區(qū)的恩施州鶴峰縣五里鄉(xiāng)潼泉小學(xué)六年級(jí)教室熱鬧極了,，借助Classin軟件，湖北民族大學(xué)教師教育學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生陳璽羽身處民大校園,，依舊可以和潼泉小學(xué)的孩子們進(jìn)行互動(dòng),，潼泉小學(xué)的徐老師則在線(xiàn)下進(jìn)行課堂輔助——這是湖北民族大學(xué)牽手潼泉小學(xué)打造的首堂“雙師”課堂的場(chǎng)景。
課堂截圖
課堂上,，六年級(jí)的孩子們分組坐好,，并拿出了馬克筆和A3的畫(huà)紙。陳璽羽向孩子們遠(yuǎn)程介紹特殊功能的汽車(chē),，要求學(xué)生們展開(kāi)想象,，將自己想象中的功能汽車(chē)畫(huà)出來(lái),。
孩子們進(jìn)行了組內(nèi)討論后，緊張地構(gòu)思起了草圖,。根據(jù)陳璽羽在線(xiàn)上提出的課堂要求,，在潼泉小學(xué)教室里的徐老師便開(kāi)始了自己線(xiàn)下的“課堂輔助”。這樣線(xiàn)上線(xiàn)下齊發(fā)力的“雙師”課堂就誕生了,。
“老師,，我們?cè)O(shè)計(jì)的是一輛會(huì)飛的小汽車(chē),，遇到堵車(chē)或者緊急情況,，它能自動(dòng)避險(xiǎn)?！币晃粚W(xué)生指著作品向屏幕里的徐老師介紹,。
“嗯，想法不錯(cuò),，不過(guò)這個(gè)位置還可以再完善一下,，把翅膀畫(huà)得更帥一些?！毙炖蠋熁卮?。
在兩位老師線(xiàn)上線(xiàn)下的配合中，這堂美術(shù)課讓孩子們意猶未盡,。
在潼泉小學(xué)的會(huì)議室里,，觀摩“雙師”課堂和螢火計(jì)劃的老師們，也正在針對(duì)這堂課發(fā)表自己的看法,。
“陳老師和學(xué)生的互動(dòng)很好,，但是課堂時(shí)間的把握上還缺乏計(jì)劃，和線(xiàn)下徐老師的配合度不高,，存在脫節(jié)現(xiàn)象,。”
“陳老師的這堂課從課程結(jié)構(gòu)來(lái)講,，環(huán)節(jié)流暢,、結(jié)構(gòu)完整，但是美術(shù)課堂的趣味性和實(shí)操性未能得到很好體現(xiàn),?！?/p>
據(jù)了解，“雙師”課堂源自螢火計(jì)劃,，是由湖北民族大學(xué)教師教育學(xué)院的專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué),，潼泉小學(xué)的老師進(jìn)行線(xiàn)下輔助，以此彌補(bǔ)鄉(xiāng)村學(xué)校音體美等專(zhuān)業(yè)教師不足的現(xiàn)狀,。螢火計(jì)劃是由機(jī)構(gòu),、初中或小學(xué)、志愿者（個(gè)人或團(tuán)隊(duì)）三方共同推進(jìn)的項(xiàng)目，旨在通過(guò)線(xiàn)下實(shí)地教學(xué),、線(xiàn)上錄播課相結(jié)合的方式改善鄉(xiāng)村初中,、小學(xué)師資匱乏、課程單一的現(xiàn)狀,。
本節(jié)美術(shù)課是螢火計(jì)劃和“雙師”課堂的融合,。湖北民族大學(xué)教師教育學(xué)院副院長(zhǎng)黃力表示：“螢火計(jì)劃和‘雙師’課堂還在探索之中，通過(guò)首次‘雙師’雙師課堂的實(shí)施,，我們能看出線(xiàn)上線(xiàn)下教師還需加強(qiáng)配合度,，線(xiàn)上老師對(duì)學(xué)習(xí)端的學(xué)生還需熟悉，只有三方都配合好了,，才能讓‘雙師’課堂發(fā)揮最大效益,。我們也會(huì)繼續(xù)探索，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)螢火計(jì)劃和‘雙師’課堂的深度融合,?！?/p>
