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5月12日，湖北民族大學黨委常委,、統(tǒng)戰(zhàn)部部長田景福率隊赴恩施市三中,，就推進校校合作高質(zhì)量發(fā)展開展調(diào)研。雙方達成共識,，立足中學外語教學需要,，加強師范專業(yè)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，提升協(xié)同育人效果,，共同建好學生實習基地，用好交流合作資源,，在專業(yè)認證,、師資培訓等方面實現(xiàn)合作共贏。

這是湖北民大推進師范類專業(yè)認證，提高人才培養(yǎng)能力與質(zhì)量的一個縮影,。

學校要求,，建立更科學、更合理的師范教育人才培養(yǎng)體系,，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,，更好地服務地方發(fā)展。

田景福一行到恩施市三中開展調(diào)研

培育基礎(chǔ)教育骨干教師

5月4日,，湖北民大舉行“學習二十大 永遠跟黨走 奮進新征程”特別主題團日活動暨五四表揚大會,。湖北青年五四獎章獲得者、該校英語專業(yè)2010屆優(yōu)秀校友,、鶴峰縣鐵爐白族鄉(xiāng)馬家希望小學副校長陳若竹與民大師生分享自己在走馬鎮(zhèn)堰埡學校支教,，從“陳姐姐”變成“陳媽媽”的鄉(xiāng)村教學經(jīng)歷和心路歷程。

英語專業(yè)2010屆優(yōu)秀校友陳若竹作交流分享

大四那年,，“最美鄉(xiāng)村教師”鄧麗受邀來到湖北民大演講,，鄧麗在鶴峰縣中營鎮(zhèn)高原小學支教的事跡讓武漢姑娘陳若竹深受感動，便在心中種下了支教的種子,。

2010年,，20歲出頭的陳若竹不顧家人反對，只身來到距鶴峰縣城4小時車程,、師資力量緊缺的鐵爐白族鄉(xiāng)馬家希望小學支教,。13年后，這所學校已經(jīng)從簡單的“托兒所”變成了家校結(jié)合,、管理一體的村級小學,。

湖北民大建校80多年來，師范教育一直是其辦學的重要基礎(chǔ),。該校師范教育涵蓋文學與傳媒學院的漢語言文學專業(yè),、數(shù)學與統(tǒng)計學院的數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)、外國語學院的英語專業(yè),、智能科學與工程學院的物理專業(yè),、化學與環(huán)境工程學院的化學專業(yè)、馬克思主義學院的思想政治教育專業(yè)等13個師范類專業(yè),，為全州乃至全國輸送了數(shù)以萬計的基礎(chǔ)教育骨干教師,。

同時，該校深化師范教育管理體制機制改革,，構(gòu)建了“1年通識+2年專業(yè)+1年教育理論與實踐”的師范生培養(yǎng)課程體系和“133”師范教育實踐模式,，并與州政府共建恩施州教師教育綜合改革實驗區(qū)，持續(xù)推進高校,、地方政府和基礎(chǔ)教育學校三位一體的協(xié)同育人工作,。

完善人才培養(yǎng)質(zhì)量體系

近年來，湖北民大高度重視師范教育專業(yè)建設(shè)，以師范類專業(yè)認證工作為抓手,，持續(xù)改進專業(yè)人才培養(yǎng)方式,。

4月25日，該校舉行師范類專業(yè)認證工作推進會,，要求對照認證指標體系要求,，做到清單管理、責任到人,、限時整改,，力求精益求精。以專業(yè)認證和審核評估為抓手,，以評促改，以評促建,，以評促管,，在完善人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系上下功夫。

專業(yè)認證工作推進會

此前,，該校已全面部署持續(xù)推進師范專業(yè)認證工作,，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2022年,，該校智能科學與工程學院,、外國語學院、化學與環(huán)境工程學院師范專業(yè)認證工作就已全面鋪開,。

該校智能科學與工程學院物理學師范專業(yè)2021年獲批湖北省一流本科專業(yè)建設(shè)點,。在制訂2021版物理學（師范）人才培養(yǎng)方案時，該校教師到省內(nèi)11個縣市和部分地方教育行政部門就中學培養(yǎng)目標,、課程設(shè)置等內(nèi)容,，對用人單位、畢業(yè)生等進行調(diào)研,。組織教學管理人員,、教師代表、學生代表等討論交流,，收集同行專家,、用人單位、中學物理教師,、畢業(yè)生和在校生對培養(yǎng)方案初稿的意見和修改建議,，并進行優(yōu)化，重點構(gòu)建以創(chuàng)新教育,、基礎(chǔ)教育,、師德教育、第二課堂四個重點方面協(xié)同發(fā)展為內(nèi)容的“一心、兩點,、四面”師范教育建設(shè)體系,。

該校英語專業(yè)是國家級一流專業(yè)建設(shè)點。該校外國語學院緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標,，扎根恩施,，立足湖北，面向西部,，輻射全國,，服務基層。2022年,，該校邀請州教科院,、州英語教學指導委員會成員、部分中學的主要負責人和一線優(yōu)秀教師代表對2021版英語專業(yè)（師范）人才培養(yǎng)方案提出意見和建議,。目前,，該校英語專業(yè)重構(gòu)了實踐教學體系，打造了“課內(nèi)-課外”“校內(nèi)-校外”協(xié)同的人才培養(yǎng)體系,，逐步形成了“厚基礎(chǔ),、寬口徑、重實踐,、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)特色,。同時注重學生的鄉(xiāng)村教育體驗和名師情懷體驗，讓師范生在服務基礎(chǔ)教育中受教育,、長才干,，在社會實踐中強化師德意識，提高師范生的思想道德素質(zhì)和能力素質(zhì),。

2022年7月8日,，該校化學與環(huán)境工程學院舉行化學專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證會,。州教育局,、我州部分中小學校主要負責人和一線優(yōu)秀教師代表共聚一堂，為該?；瘜W專業(yè)人才培養(yǎng)方案問診把脈,。同時，該院還堅持開展階段性自查和督查,，進一步提升師范專業(yè)教師學習能力和化學師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,。

校地融合服務地方發(fā)展

“立足湖北，面向西部,，輻射全國,，服務基層”是湖北民大的辦學定位,，多年來，該校始終踐行“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務,、為國家發(fā)展戰(zhàn)略服務”的辦學宗旨,，為黨育人，為國育才,，融入地方,，服務發(fā)展。

充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢,，勇?lián)厝?，湖北民大在自身高質(zhì)量發(fā)展的同時，多渠道深度融入地方,，積極服務地方發(fā)展,。

2022年6月6日，我州與湖北民大簽約,，共建恩施州教師教育綜合改革實驗區(qū),。按照協(xié)議，雙方將構(gòu)建以政府為主導,、高校為主體、中小學及幼兒園深度參與的三位一體協(xié)同育人機制,，創(chuàng)新恩施州教師教育體系,，推進高等師范教育與基礎(chǔ)教育深度融合，實現(xiàn)教師培養(yǎng),、培訓,、研究和發(fā)展一體化，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍,，推動湖北民族大學教師教育及恩施州基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,。協(xié)議是形式，行動是落實,。為充分利用教育科研資源,，推進教師教育綜合改革實驗區(qū)在我州開花結(jié)果。2022年7月8日,，湖北民大與恩施高中簽訂合作備忘錄,，雙方將在創(chuàng)建師范教育培養(yǎng)新模式、校地協(xié)同育人新機制,、教師發(fā)展支持新體系,、教學資源建設(shè)新平臺、教育教學改革新方式等方面大膽創(chuàng)新,，先行先試,，力爭為我州教師教育綜合改革實驗區(qū)建設(shè)發(fā)揮“樣板間”和“示范田”作用,。

“恩施州教師教育綜合改革實驗區(qū)”揭牌儀式

一點“做亮”,，多點“開花”,。今年3月22日，湖北省縣域普通高中托管幫扶工程（恩施州利川市）簽約儀式在利川市舉行,。湖北民大與利川市政府,、利川市二中正式簽署托管幫扶協(xié)議,。該校將充分發(fā)揮師資培訓、教學管理,、課程及實驗室資源,、學生發(fā)展、校園文化建設(shè)等方面的優(yōu)勢,，利用3年的幫扶期,，提升利川市二中整體辦學水平。