以認(rèn)證為引領(lǐng),，以實(shí)踐為導(dǎo)向,，深入實(shí)施質(zhì)量提升行動(dòng)
2023-05-31 11:27:30
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信息來源：融媒體中心編輯：廖希為作者：楊天俊審核：羅翔宇
湖北民族大學(xué)的歷史溯源于1938年建立的湖北省立聯(lián)中鄉(xiāng)村師范分校,，建校之初即創(chuàng)辦師范教育,，培養(yǎng)師資，啟發(fā)民智,。85年來,，師范教育一直都是學(xué)校工作的主要內(nèi)容,、辦學(xué)文脈和底氣所在；建立更科學(xué),、更合理的師范教育人才培養(yǎng)體系,，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地服務(wù)地方發(fā)展一直是學(xué)校的奮斗目標(biāo),。
黨委書記向前進(jìn)在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育動(dòng)員大會(huì)指出,，開展主題教育是統(tǒng)一思想、凝心鑄魂的迫切需要,，是激勵(lì)擔(dān)當(dāng),、推動(dòng)發(fā)展的迫切需要，是自我革命,、永葆生機(jī)活力的迫切需要,。師范教育是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的根脈，賡續(xù)師范文脈,、振興師范教育是一種歷史自覺,、歷史責(zé)任。學(xué)校緊密圍繞《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法》等文件精神,，以認(rèn)證為引領(lǐng),，以實(shí)踐為導(dǎo)向，舉師范旗,、走應(yīng)用路,、鑄特色牌,，深入實(shí)施質(zhì)量提升行動(dòng),。
培育基礎(chǔ)教育骨干教師
5月4日，學(xué)校舉行“學(xué)習(xí)二十大 永遠(yuǎn)跟黨走 奮進(jìn)新征程”特別主題團(tuán)日活動(dòng)暨五四表?yè)P(yáng)大會(huì),。湖北青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者,、我校英語專業(yè)2010屆優(yōu)秀校友、鶴峰縣鐵爐白族鄉(xiāng)馬家希望小學(xué)副校長(zhǎng)陳若竹與民大師生分享自己在走馬鎮(zhèn)堰埡學(xué)校支教,，從“陳姐姐”變成“陳媽媽”的鄉(xiāng)村教學(xué)經(jīng)歷和心路歷程,。
英語專業(yè)2010屆優(yōu)秀校友陳若竹作交流分享
大四那年，“最美鄉(xiāng)村教師”鄧麗受邀來到學(xué)校演講,，鄧麗在鶴峰縣中營(yíng)鎮(zhèn)高原小學(xué)支教的事跡讓武漢姑娘陳若竹深受感動(dòng),，便在心中種下了支教的種子。2010年,，20歲出頭的陳若竹不顧家人反對(duì),，只身來到距鶴峰縣城4小時(shí)車程、師資力量緊缺的鐵爐白族鄉(xiāng)馬家希望小學(xué)支教,。13年后,，這所學(xué)校已經(jīng)從簡(jiǎn)單的“托兒所”變成了家校結(jié)合,、管理一體的村級(jí)小學(xué)。
5月12日,，湖北民族大學(xué)黨委常委,、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)田景福率隊(duì)赴恩施市三中，就推進(jìn)校校合作高質(zhì)量發(fā)展開展調(diào)研,。雙方達(dá)成共識(shí),，立足中學(xué)外語教學(xué)需要，加強(qiáng)師范專業(yè)建設(shè),，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，提升協(xié)同育人效果，共同建好學(xué)生實(shí)習(xí)基地,，用好交流合作資源,，在專業(yè)認(rèn)證、師資培訓(xùn)等方面實(shí)現(xiàn)合作共贏,。
田景福一行到恩施市三中開展調(diào)研
建校以來,，師范教育一直是學(xué)校辦學(xué)的重要基礎(chǔ)。學(xué)校師范教育涵蓋文學(xué)與傳媒學(xué)院的漢語言文學(xué)專業(yè),、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè),、外國(guó)語學(xué)院的英語專業(yè)、智能科學(xué)與工程學(xué)院的物理專業(yè),、化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院的化學(xué)專業(yè),、馬克思主義學(xué)院的思想政治教育專業(yè)等13個(gè)師范類專業(yè)，為全州乃至全國(guó)輸送了數(shù)以萬計(jì)的基礎(chǔ)教育骨干教師,。
同時(shí),，學(xué)校不斷深化師范教育管理體制機(jī)制改革，構(gòu)建了“1年通識(shí)+2年專業(yè)+1年教育理論與實(shí)踐”的師范生培養(yǎng)課程體系和“133”師范教育實(shí)踐模式,，并與州政府共建恩施州教師教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū),，持續(xù)推進(jìn)高校、地方政府和基礎(chǔ)教育學(xué)校三位一體的協(xié)同育人工作,。
完善人才培養(yǎng)質(zhì)量體系
近年來,，學(xué)校高度重視師范教育專業(yè)建設(shè)，以專業(yè)認(rèn)證和審核評(píng)估為抓手,，以評(píng)促改,，以評(píng)促建，以評(píng)促管,，持續(xù)改進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)方式,。
4月25日，學(xué)校舉行師范類專業(yè)認(rèn)證工作推進(jìn)會(huì),。校長(zhǎng)頓祖義強(qiáng)調(diào),，人才培養(yǎng)工作要始終念好“質(zhì)量,、特色、品牌”六字經(jīng),。人才培養(yǎng)方案的研制要貫穿立德樹人新理念新要求,，立足學(xué)校辦學(xué)定位，從專業(yè)調(diào)研入手,，在研字上做文章,，充分體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的自主性、科學(xué)性,?！八慕稹苯ㄔO(shè)要以課程建設(shè)為核心，從基本,、基礎(chǔ),、基層抓起，加強(qiáng)精品課程建設(shè),，確?！八慕稹苯ㄔO(shè)在全省同類高校有位次、有影響,。教學(xué)基地建設(shè)要統(tǒng)籌好校內(nèi)校外兩種資源,、兩類基地，校內(nèi)基地要更加注重研究基地建設(shè)的內(nèi)在邏輯,、更加注重理實(shí)一體化基地建設(shè),、更加注重虛擬仿真性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，校外基地要更加注重產(chǎn)學(xué)研合作,、更加注重品牌創(chuàng)建,。教學(xué)品牌和育人品牌建設(shè)要早謀劃、早安排,，強(qiáng)化有組織行動(dòng),，集中資源培育品牌、實(shí)施品牌,、推介品牌，以品牌創(chuàng)建促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量整體提升,。要切實(shí)抓好人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè),，確保體系完備、運(yùn)行順暢,、反應(yīng)靈敏,。要求對(duì)照認(rèn)證指標(biāo)體系要求，做到清單管理,、責(zé)任到人,、限時(shí)整改,，力求精益求精。以專業(yè)認(rèn)證和審核評(píng)估為抓手,，以評(píng)促改,，以評(píng)促建，以評(píng)促管,，在完善人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系上下功夫,。
專業(yè)認(rèn)證工作推進(jìn)會(huì)
2022年初，智能科學(xué)與工程學(xué)院,、外國(guó)語學(xué)院,、化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院師范專業(yè)認(rèn)證工作就已全面鋪開。
智能科學(xué)與工程學(xué)院物理學(xué)師范專業(yè)2021年獲批湖北省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn),。在制訂2021版物理學(xué)（師范）人才培養(yǎng)方案時(shí),，該校教師到省內(nèi)11個(gè)縣市和部分地方教育行政部門就中學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等內(nèi)容,，對(duì)用人單位,、畢業(yè)生等進(jìn)行調(diào)研。組織教學(xué)管理人員,、教師代表,、學(xué)生代表等討論交流，收集同行專家,、用人單位,、中學(xué)物理教師、畢業(yè)生和在校生對(duì)培養(yǎng)方案初稿的意見和修改建議,，并進(jìn)行優(yōu)化,，重點(diǎn)構(gòu)建以創(chuàng)新教育、基礎(chǔ)教育,、師德教育,、第二課堂四個(gè)重點(diǎn)方面協(xié)同發(fā)展為內(nèi)容的“一心、兩點(diǎn),、四面”師范教育建設(shè)體系,。
英語專業(yè)是國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。外國(guó)語學(xué)院緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo),，扎根恩施,，立足湖北，面向西部,，輻射全國(guó),，服務(wù)基層。2022年，邀請(qǐng)州教科院,、州英語教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員,、部分中學(xué)的主要負(fù)責(zé)人和一線優(yōu)秀教師代表對(duì)2021版英語專業(yè)（師范）人才培養(yǎng)方案提出意見和建議。目前,，英語專業(yè)重構(gòu)了實(shí)踐教學(xué)體系,，打造了“課內(nèi)-課外”“校內(nèi)-校外”協(xié)同的人才培養(yǎng)體系，逐步形成了“厚基礎(chǔ),、寬口徑,、重實(shí)踐、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)特色,。同時(shí)注重學(xué)生的鄉(xiāng)村教育體驗(yàn)和名師情懷體驗(yàn),，讓師范生在服務(wù)基礎(chǔ)教育中受教育、長(zhǎng)才干,，在社會(huì)實(shí)踐中強(qiáng)化師德意識(shí),，提高師范生的思想道德素質(zhì)和能力素質(zhì)。
2022年7月8日,，化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院舉行化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證會(huì),。恩施州教育局、部分中小學(xué)校主要負(fù)責(zé)人和一線優(yōu)秀教師代表共聚一堂,，為化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案問診把脈,。同時(shí)，學(xué)院還堅(jiān)持開展階段性自查和督查,，進(jìn)一步提升師范專業(yè)教師學(xué)習(xí)能力和化學(xué)師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,。
校地融合服務(wù)地方發(fā)展
“立足湖北，面向西部,，輻射全國(guó),，服務(wù)基層”是湖北民大的辦學(xué)定位，多年來,，學(xué)校始終踐行“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù),、為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，為黨育人,，為國(guó)育才,，融入地方，服務(wù)發(fā)展,。
充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì),，勇?lián)厝危瑢W(xué)校在自身高質(zhì)量發(fā)展的同時(shí),，多渠道深度融入地方，積極服務(wù)地方發(fā)展。
2022年6月6日,，學(xué)校與恩施州簽約,，共建恩施州教師教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。按照協(xié)議,，雙方將構(gòu)建以政府為主導(dǎo),、高校為主體、中小學(xué)及幼兒園深度參與的三位一體協(xié)同育人機(jī)制,，創(chuàng)新恩施州教師教育體系,，推進(jìn)高等師范教育與基礎(chǔ)教育深度融合，實(shí)現(xiàn)教師培養(yǎng),、培訓(xùn),、研究和發(fā)展一體化，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,，推動(dòng)湖北民族大學(xué)教師教育及恩施州基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,。協(xié)議是形式，行動(dòng)是落實(shí),。為充分利用教育科研資源,，推進(jìn)教師教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)開花結(jié)果，2022年7月8日,，湖北民大與恩施高中簽訂合作備忘錄,，雙方將在創(chuàng)建師范教育培養(yǎng)新模式、校地協(xié)同育人新機(jī)制,、教師發(fā)展支持新體系,、教學(xué)資源建設(shè)新平臺(tái)、教育教學(xué)改革新方式等方面大膽創(chuàng)新,，先行先試,，力爭(zhēng)為我州教師教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)發(fā)揮“樣板間”和“示范田”作用。
“恩施州教師教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”揭牌儀式
一點(diǎn)“做亮”,，多點(diǎn)“開花”,。今年3月22日，湖北省縣域普通高中托管幫扶工程（恩施州利川市）簽約儀式在利川市舉行,。學(xué)校與利川市政府,、利川市二中正式簽署托管幫扶協(xié)議。學(xué)校將充分發(fā)揮師資培訓(xùn),、教學(xué)管理,、課程及實(shí)驗(yàn)室資源、學(xué)生發(fā)展,、校園文化建設(shè)等方面的優(yōu)勢(shì),，利用3年的幫扶期,，提升利川市二中整體辦學(xué)水平。5月11日,，學(xué)校社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì),、馬克思主義學(xué)院、州教育局,、州教科院牽頭舉行黨的二十大精神融入思政課暨大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)研討會(huì),，圍繞如何將黨的二十大精神融入思政課、大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的理論和實(shí)踐進(jìn)行深入討論交流,，共同推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè),。
