學(xué)校開展2023級新生入學(xué)教育活動
2023-09-21 00:03:47
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信息來源：融媒體中心編輯：陳淼浠 楊兆佳作者：田夢奇 張愉悅 韓汶余 陳俊穎 李思思 楊欣然 任斐然審核：廖希為
入學(xué)教育是新生進(jìn)入大學(xué)生涯的第一課,，是幫助新生適應(yīng)學(xué)校教育與管理模式,、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣、科學(xué)規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)生涯與職業(yè)生涯的重要保證,。為幫助新生快速融入大學(xué)生活,，9月15日至20日，學(xué)校各二級學(xué)院（部）開展一系列2023級新生入學(xué)教育活動,。
9月15日,，文學(xué)與傳媒學(xué)院在圖書館報告廳舉辦以“科普促健康，攜手向未來”為主題的講座,。恩施州優(yōu)撫醫(yī)院精神科四區(qū)主任,、副主任醫(yī)師楊仁登擔(dān)任此次主講人,。
主題講座現(xiàn)場
楊仁登通過一則報道分析心理健康和精神衛(wèi)生的重要性。他對適應(yīng)障礙這一心理疾病作出解析,，即在明顯的生活狀況或環(huán)境改變時所產(chǎn)生的短期和輕度的煩惱狀態(tài)和情緒失調(diào),。隨后，楊教授對新生進(jìn)入大學(xué)可能存在的心理問題作出深刻剖析,。他談到大學(xué)生活與初中,、高中生活的差距，從而引申出新生入學(xué)可能會面臨來自學(xué)校,、人際,、個人發(fā)展、就業(yè)等各方面的壓力,，并通過闡述“壓力”的定義來強(qiáng)調(diào)畸形想法萌生之初正確指引的必要性,。
最后，楊仁登依據(jù)現(xiàn)存的具體事例,，詳細(xì)分析每種情形對應(yīng)的心理問題，并由此列舉出提高自我效能,、接納自己的無力感,、提升人際交往技能、保持環(huán)境溫馨等有效解決方法,，同時也提到多視角看問題,、規(guī)律作息等措施有效紓解壓力、放松心情,。
9月16日,，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院、生物與食品工程學(xué)院,、外國語學(xué)院,、體育學(xué)院、教師教育學(xué)院,、法學(xué)院新生參加了在修遠(yuǎn)樓5A207教室舉辦的以“鑄牢中華民族共同體”為題的新生入學(xué)教育活動,。
民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院教師汪黎講到，各民族要像石榴籽一樣緊緊抱在一起,，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,，守望相助。她從中華民族共同體的含義,、中華民族的形成與發(fā)展,、如何鑄牢中華民族共同體意識及其意義等多個方面講解民族團(tuán)結(jié)的歷史淵源，鼓勵新生為民族富強(qiáng)而奮斗,。
學(xué)生認(rèn)真聆聽講座
“以史為鑒,，可以知興替,，歷史一次次告訴我們民族團(tuán)結(jié)多么重要，國家富強(qiáng)離不開民族團(tuán)結(jié),，古今中外因為民族矛盾而導(dǎo)致國家衰弱的例子數(shù)不勝數(shù),。”智能科學(xué)與工程學(xué)院2023級新生楊先全在新生入學(xué)教育活動中表達(dá)他的感悟,。
9月18日,，馬克思主義學(xué)院新生入學(xué)教育在9B210教室舉辦。馬克思主義學(xué)院思政系主任,、副教授邱世兵擔(dān)任主講人,。
邱世兵從專業(yè)知識和專業(yè)技能兩個方面對思政專業(yè)所需人才進(jìn)行分析，簡明仔細(xì)地回答學(xué)生困惑,，鼓勵學(xué)生把馬克思原理運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)生活中,，并通過講述自身經(jīng)歷，講解如何培養(yǎng)思政專業(yè)人才,，如何在教學(xué)互動中成長,，勉勵學(xué)生在大學(xué)有所作為。
邱世兵作講座
“這次入學(xué)教育,，老師帶領(lǐng)我們了解思想政治教育專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。我認(rèn)為邱老師的講述很有趣，他通過列舉大量現(xiàn)實生活中的事例,，把專業(yè)知識講解地通俗易懂,，讓我全面了解這門專業(yè)，并詳細(xì)介紹未來的就業(yè)方向,，為我們今后學(xué)習(xí)規(guī)劃指明方向,。”馬克思主義學(xué)院思想政治教育專業(yè)周緣夢如是說,。
9月20日,，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院在修遠(yuǎn)樓5B509教室舉辦2023級新生入學(xué)見面會暨專業(yè)認(rèn)知教育大會。
