民大人物 ▏孟詳喻：在探索腫瘤奧秘的旅行中，做學(xué)生的導(dǎo)航者與同行者
2024-03-27 17:44:39
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信息來源：融媒體中心編輯：廖希為作者：邵泉智審核：羅翔宇
16年前,，懷抱探索生命科學(xué)的熱情,，孟詳喻跨入武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)部的大門，從此在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的搖籃中拼搏進(jìn)取,，最終遠(yuǎn)赴法國深入開展腫瘤生物學(xué)研究,，并將此視為畢生追求的事業(yè),。從武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)部到法國巴黎薩克雷大學(xué)醫(yī)學(xué)部“腫瘤學(xué)：生命—醫(yī)學(xué)—健康”博士生院再到湖北民族大學(xué)醫(yī)學(xué)部,，16年的學(xué)習(xí)、研究生涯使醫(yī)學(xué)部青年教師孟詳喻從“雛鷹”成長為獨(dú)當(dāng)一面的青年學(xué)者,。
孟詳喻個人照
曾經(jīng),，他在書本中觸碰到生命的脈搏，探索醫(yī)學(xué)的過去與未來,，最終選擇了腫瘤學(xué)的道路,。如今，憑借出色的科研能力，他已然成為腫瘤生物學(xué)領(lǐng)域青年學(xué)者中的佼佼者,，當(dāng)初的科研理想悄然發(fā)芽,，正在醫(yī)學(xué)的廣袤天地中綻放。
踏出的每一步,，都是對醫(yī)學(xué)的熱愛
2008年孟詳喻高考后,，選擇臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，碩士研究生方向確定為腫瘤學(xué),，從此他致力于腫瘤領(lǐng)域的基礎(chǔ)與轉(zhuǎn)化研究,。這條路多有坎坷，需要強(qiáng)大的毅力,，而孟詳喻一步一個腳印,，懷著最初那份理想與憧憬走了下去，不知不覺已經(jīng)過了16年,。
孟詳喻與其教授的國際學(xué)生合影
剛進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí),，面對數(shù)量陡增的專業(yè)課本和專業(yè)知識，孟詳喻也曾在初時感受到挑戰(zhàn)與壓力,。然而,，他并沒有因此退縮，而是將這種挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為不斷攀登學(xué)術(shù)高峰的動力,。“學(xué)業(yè)沒有捷徑”,，他深知扎實的基礎(chǔ)是科研大廈的基石，在制定詳細(xì)學(xué)習(xí)計劃后,，通過刻苦鉆研,、系統(tǒng)梳理知識體系“樹”，孟詳喻逐漸適應(yīng)了快節(jié)奏且深度的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時,，他也積極參加各類研討活動并自主鉆研，“一定要問問題,，哪怕再簡單的問題都沒關(guān)系,，請教交流也是學(xué)習(xí)提升的途徑?！泵显斢鞲亲⒅刈プ∶恳淮闻R床實習(xí)和實踐的機(jī)會,，“上”臨床一線，通過親身參與病患診療過程,，將書本上的醫(yī)學(xué)理論與實際病例相結(jié)合,，從而提升自身的臨床技能和診療能力。
在日本北海道大學(xué)豊嶋崇德教授的課題組
在本科和碩士研究生階段,，孟詳喻充分利用國際學(xué)術(shù)交流的機(jī)會,，先后赴法國洛林大學(xué)和日本北海道大學(xué)進(jìn)行訪問學(xué)習(xí),，分別得到Gilbert Faure和豊嶋崇德教授的指導(dǎo)。這段寶貴的經(jīng)歷拓寬了他的學(xué)術(shù)視野,，也讓他在跨文化交流和國際合作研究方面積累了豐富的經(jīng)驗,。得益于這一國際化背景，當(dāng)孟詳喻赴法國巴黎薩克雷大學(xué)醫(yī)學(xué)部攻讀腫瘤生物學(xué)專業(yè)博士學(xué)位,，在世界知名的膀胱癌研究專家Fran?ois Radvanyi教授麾下,，孟詳喻迅速適應(yīng)高強(qiáng)度、高自主性的科研環(huán)境,，將所學(xué)應(yīng)用到復(fù)雜疾病的前沿研究中,。“在他的實驗室,，我體會到如何應(yīng)用自己擅長的技術(shù)手段和從多維度的視角去嘗試,，做一些原創(chuàng)性的科學(xué)發(fā)現(xiàn)?！?/span>Radvanyi教授倡導(dǎo)的“自驅(qū)”性培養(yǎng)模式為孟詳喻提供了充分施展才華的空間,，鼓勵他自我驅(qū)動科研進(jìn)程，自主設(shè)定科研目標(biāo)和路徑,，積極投身實驗設(shè)計與實施,，通過實踐中的自我挑戰(zhàn)和持續(xù)優(yōu)化，充分調(diào)動在科研活動中的積極性與創(chuàng)新性,。得益于此,，孟詳喻得以在膀胱癌研究領(lǐng)域中更加主動地進(jìn)行探索與挖掘，使他在設(shè)定個性化科研目標(biāo),、獨(dú)立設(shè)計實驗方案以及高效實施研究計劃等方面得到了全方位鍛煉,。
“一路走來，對于學(xué)科的熱愛促使我始終堅持在科研道路上不斷探索與攀登,，每一次學(xué)術(shù)交流的機(jī)會,、每一次實驗的成功與失敗、每一次研究成果的積累,，都是對這份熱愛最真實的注腳,。”回想16年的求學(xué)生涯,，孟詳喻感慨萬分,。從本科階段對健康科學(xué)的初識，到碩士研究生時期進(jìn)一步汲取知識,、拓寬視野,，再到博士階段深入膀胱癌研究領(lǐng)域并取得突破性進(jìn)展,，這個過程,，他付出了無數(shù)艱辛的努力，也收獲了豐碩的科研成果與寶貴的人生經(jīng)驗。
上好每一堂課,，授業(yè)傳道話傳承
在加入湖北民族大學(xué)后,，孟詳喻愈發(fā)重視教學(xué)工作，并視教書育人為教師的崇高使命,。他始終秉持初心,，致力于在教育一線精耕細(xì)作，通過不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略,，提升自身的教學(xué)質(zhì)量與水平,。“在本科生教育和研究生教育方面,，孟詳喻老師下了功夫,，將先進(jìn)的研究技術(shù)、研究思路以及教育方法運(yùn)用到教學(xué),，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及研究水平,。”醫(yī)學(xué)部常務(wù)副主任羅洪斌贊許到,。
在法國巴黎薩克雷大學(xué)醫(yī)學(xué)部Fran?ois Radvanyi教授的課題組
孟詳喻特別感恩自己求學(xué)路上遇到的每一位恩師,，他深知教師角色的重要性不僅在于向?qū)W生傳授專業(yè)知識，更在于啟迪智慧,、激發(fā)思考,。他認(rèn)為，老師們在課堂上的每一句教誨,、每一個見解,，都有可能如同種子般播撒在學(xué)生的心田中，引發(fā)深度的共鳴與內(nèi)心的激蕩,，進(jìn)而對學(xué)生的價值觀塑造和未來人生軌跡產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,。因此，在教授《藥理學(xué)》課程時,，孟詳喻堅持以啟發(fā)式教學(xué)為主導(dǎo),，力求將理論知識與實踐應(yīng)用緊密結(jié)合，同時關(guān)注每位學(xué)生的個性化發(fā)展,，鼓勵他們主動探索,、獨(dú)立思考，旨在培養(yǎng)出既有扎實專業(yè)基礎(chǔ)又具備創(chuàng)新思維能力的醫(yī)學(xué)人才,，從而延續(xù)教育的薪火,，讓更多的年輕學(xué)子受益于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又充滿人文關(guān)懷的教學(xué)方式?！懊侠蠋煶３９膭钗覀冇掠趪L試和挑戰(zhàn)自己,。他說學(xué)習(xí)不要僅僅停留在知識點的學(xué)習(xí)上,，更重要的是要重視科學(xué)方法的訓(xùn)練、研究態(tài)度的養(yǎng)成,、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和實踐能力的提升,。這對我后續(xù)課程的學(xué)習(xí)及科研有很好的指導(dǎo)和參考價值?！?2022級護(hù)理學(xué)本科生黃澤慧說到,。
“令人欣喜的是，班級內(nèi)的課堂氛圍日益濃厚,，學(xué)生熱衷于參與‘頭腦風(fēng)暴’式的研討活動,，這使得師生間的問答互動更為頻繁。不僅激發(fā)了學(xué)生們主動學(xué)習(xí)熱情,，也對我自身提出了更高的要求——確保每一個知識點講解到位,、每一堂課準(zhǔn)備充分。這種教學(xué)模式真正實現(xiàn)了教與學(xué)相互促進(jìn),，共同提升的過程,。”孟詳喻說道,。
2023年春季學(xué)期,，擁有扎實語言功底和專業(yè)知識的孟詳喻承擔(dān)了面向留學(xué)生的全英文局部解剖學(xué)實驗課程的教學(xué)任務(wù)?！懊侠蠋煵粌H英語表述極其流利,，而且專業(yè)底蘊(yùn)深厚，深受留學(xué)生群體的高度贊譽(yù),?！眹H教育學(xué)院教學(xué)科科長王冬娥在談及孟詳喻的教學(xué)效果時說道。同時,，來自印度尼西亞的兩位學(xué)生Ade Sholehatun Mustafiqoh和Fuad Ilmi也對孟詳喻的教學(xué)方式表達(dá)了由衷的感激與肯定,。
Ade Sholehatun Mustafiqoh的課程評價
Fuad Ilmi的課程評價
“在我心里，孟老師是一個博學(xué)溫暖有能量的人,?！睅煆拿显斢鞯?023級中醫(yī)理論基礎(chǔ)專業(yè)碩士研究生冷潔深有體會。她說,，“孟老師是一個很值得信賴的老師,，他不僅指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)上的問題，也在生活上給予我們幫助,?！毖幸簧蠈W(xué)期，冷潔因連續(xù)高燒到住院治療,，孟詳喻在得知情況后到醫(yī)院看望,，并在冷潔出院后也隨時關(guān)心她的身體狀況,，讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的她感受到家的溫暖?！懊显斢骼蠋熞恍囊灰鈱Υ恳晃粚W(xué)生,，有誠心,、愛心,、耐心?！贬t(yī)學(xué)部副主任熊茂來這樣評價孟詳喻,。
科研就像“剝洋蔥”，要有耐心
“做科研就像剝洋蔥,，一層層深入,，每剝一層都會有新的發(fā)現(xiàn)和感悟?！痹凇端幚韺W(xué)》課堂上,，孟詳喻用這樣生動的比喻，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)和研究中,，要有耐心去“剝開每一層洋蔥”,，不畏艱難，從細(xì)微處入手,，逐步積累知識與經(jīng)驗,，通過不斷試錯與探索，抵達(dá)真理的核心,，而孟詳喻個人也是如此對待科研的,。
參加學(xué)術(shù)會議
在跟隨多發(fā)性骨髓瘤研究專家劉尚勤攻讀碩士研究生進(jìn)行科研攻關(guān)的過程中，劉尚勤教授鼓勵學(xué)生自主探索,、自我驅(qū)動的科研態(tài)度深深觸動了孟詳喻,，他深刻體會到這種培養(yǎng)方式對于激發(fā)個人潛能和獨(dú)立思考能力的重要性。同時,，劉尚勤教授對待科研嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度以及對科研問題獨(dú)到且深入的理解給孟詳喻留下了深刻印象,，這使他在科研實踐中不斷積累經(jīng)驗、提升科研素養(yǎng),，并逐漸形成自己對科研工作從理論到實踐,、從師承到創(chuàng)新的獨(dú)特見解與方法論。
團(tuán)隊合作,，這也是孟詳喻從實驗室同輩身上學(xué)到的寶貴品質(zhì),。在實驗室這個充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新的小社會里，他親身實踐了團(tuán)隊成員如何在科研課題遇到瓶頸時,，積極分享各自的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗,，形成合力共同解決問題,。不僅相互提供技術(shù)支持，更給予彼此精神上的支持與鼓勵,，這種同舟共濟(jì)的精神氛圍讓每一個人都能感受到力量和信心,，使他們在面對復(fù)雜問題時能夠保持冷靜，堅持到底,。孟詳喻深刻體會到,，自己所處的團(tuán)隊不僅是攜手并肩作戰(zhàn)的科研伙伴，更是能夠在壓力下相互扶持,、共享喜悅的朋友,。這份情誼讓他明白，在科研道路上,，除了專業(yè)知識與技能之外,，良好的團(tuán)隊協(xié)作精神同樣至關(guān)重要，是推動項目成功的重要驅(qū)動力,。日前,，孟詳喻在美國Dana-Farber腫瘤中心Qiao-Li Wang博士、首都醫(yī)科大學(xué)附屬友誼醫(yī)院石銘俊博士和華中農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院院長張紅雨教授的合作支持下的一項研究表明,，APOBEC3A-rs1014971多態(tài)性的分布差異可能是導(dǎo)致膀胱癌發(fā)病率人種差異的因素之一,，其背后機(jī)制在于影響APOBEC3A所介導(dǎo)的體細(xì)胞脫氨突變，這一成果在腫瘤領(lǐng)學(xué)域該類發(fā)現(xiàn)尚屬首次,。
與外國專家交流
如果說碩士期間跟隨劉尚勤教授的經(jīng)歷讓孟詳喻真正進(jìn)入了科研的領(lǐng)域,，那么在法國度過的三年多時光，則進(jìn)一步培養(yǎng)了他成為獨(dú)立研究者的能力,。
在巴黎薩克雷大學(xué)攻讀博士學(xué)位的那些日子,，孟詳喻的科研之路依舊算不上平坦：疫情影響、被拒稿,、課題遭遇瓶頸,，即使付出了許多的努力與汗水，成功也不一定會降臨,。但此時他的心境已然成熟許多,，那些曾經(jīng)的挫折與失敗使如今的他擁有了面對困難的勇氣?！坝袝r候,，我也挺羨慕那些挫折少一點的人。不過后來我又覺得,，盡管遭遇眾多困難與挑戰(zhàn),，但只要能夠堅韌不拔地挺過這些挫折，那么內(nèi)心力量將會因此得到極大的淬煉和增強(qiáng)?！比蘸笙肫鹉嵌螘r光,，孟詳喻也十分感嘆。而事實證明,，功夫不負(fù)有心人,，被挫折磨煉過的成果不僅不會遜色，甚至還會更加耀眼,?！按偈垢嗟哪贻p學(xué)者緊跟孟老師的步伐，努力提高湖北民族大學(xué)的醫(yī)學(xué)教育的水平,?！绷_洪斌也表示了對青年學(xué)子的期許,。
近年來,，孟詳喻在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)所取得的一系列成果發(fā)表在European Urology、Journal of Hematology & Oncology,、Genome Medicine,、Clinical and Translational Medicine、Journal for Immunotherapy of Cancer等高影響力國際學(xué)術(shù)期刊上,。其中在2019年,，孟詳喻作為共同第一作者在European Urology上發(fā)表的論文《APOBEC誘變是導(dǎo)致FGFR3 S249C突變在膀胱癌中比例畸高的潛在原因》（APOBEC-mediated Mutagenesis as a Likely Cause of FGFR3 S249C Mutation Over-representation in Bladder Cancer）被選為當(dāng)期封面論文。
《APOBEC誘變是導(dǎo)致FGFR3 S249C突變在膀胱癌中比例畸高的潛在原因》選為封面論文
上課,、教學(xué)實踐,、撰寫科研論文、擔(dān)任期刊編委和同行評審專家,、參與學(xué)術(shù)會議……孟詳喻的時間表充實得滿滿當(dāng)當(dāng),。作為青年科研者，孟詳喻深知未來之路漫漫,，他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待每一節(jié)課堂講解,，悉心指導(dǎo)每一位學(xué)子；在每一次的科研互動交流中,，他都力求有所斬獲,。在孟詳喻看來，傳授知識,、教書育人是一件非常有意義,、十分神圣的事，他希望學(xué)生們未來成為“眼里有光,、臉上有笑,、心里有愛”的人。
