編者按：為深入學習貫徹黨的二十大精神,，落實習近平總書記關于建設教育強國的重要論述，努力回答“教育強國,，民大何為”的時代答卷,，全校上下以新一輪本科教育教學審核評估為契機，堅持人才培養(yǎng)中心地位和本科教育教學核心地位,，全面落實立德樹人根本任務,，突出內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展,、創(chuàng)新發(fā)展,，深化本科教育教學綜合改革，不斷完善“三全育人”“五育并舉”培養(yǎng)體系,，著力提升人才培養(yǎng)能力和培養(yǎng)質(zhì)量,。各學院（部）立足實際，結合各專業(yè)辦學特點,，深入開展迎評自查自建自改工作,，總結形成了一批可推廣、能借鑒,、有特色的本科教育教學綜合改革案例,，通過系列專題分享交流，共同推動學校本科教育教學高質(zhì)量發(fā)展,。本期專題刊發(fā)民族學與社會學學院以評促建工作方案：樹優(yōu)良教風,、育扎實學風，凝心聚力共迎評估,。

11月23日下午,，修遠樓5B1205會議室，民族學與社會學學院《中華民族共同體概論》課程組全體教師正在進行一次別開生面的教研活動,。課程組展示本門課程新教材集體備課情況,，全體教師逐一進行述評。這是該院本學期本門課程的第三次集體研討,，這類課程研討也是本學期民社學院教風學風建設系列活動中的重要組成部分,。

本學期以來,，民社學院上下以新一輪本科教育教學審核評估為契機，立足學院實際,，結合社會學專業(yè)辦學特點和發(fā)展規(guī)律,，在教風、學風建設上狠下功夫,，深入開展迎評自建,，取得了良好的效果。

做好頂層設計,，統(tǒng)一師生思想,，共迎審核評估

在本學期第一次全院教師大會上，民社學院領導班子傳達了學校有關本科教育教學審核評估工作的會議精神,，對照《普通高等學校本科教育教學審核評估指標體系》逐項進行比較和分析,，研判學院自身存在的差距，強調(diào)了本科教學評估工作的意義及專業(yè)建設與教師自身職業(yè)生涯發(fā)展的密切關系,，決定將教風學風建設作為本學期的核心工作,，將提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為學院自建的第一目標，并在全體教師中形成了建好專業(yè),、建強專業(yè)的共識,。會議宣布要在全院開展全員參與、共迎評估的系列活動,。

為更好地落實各項工作,，民社學院成立了教風學風建設領導小組，制定《民族學與社會學學院教師教學質(zhì)量評價與考核辦法》和《民族學與社會學學院新進青年教師管理辦法》兩項制度,，以制度建設推進教師對教風學風建設認識再提升,、責任再落實、任務再細化,，為教風學風建設和教師隊伍的進一步發(fā)展把握航向,。

推進教風建設，提升教師素養(yǎng),，鍛造教師隊伍

根據(jù)民社學院迎評工作安排,，本學期集中開展教風建設工作,，以教風督導,、集體評課、示范課觀摩,、督導組一對一反饋,、檢查專業(yè)課程教學材料等形式督促教師上好每一節(jié)課，在本輪督導工作中,，所有專業(yè)課教師的課程都有聽課安排,，全院教師都要求進課堂聽課至少三次以上并主動參與討論,，評分過低或?qū)＜以u課有明確意見的，由書記和院長約談并反饋評課意見,。除此以外,，該院還組織了全體教師集體培訓和集中討論，主要內(nèi)容為課程評價標準,、以學生為中心的教學理念的轉(zhuǎn)變,、信息化資源的使用等，這是本科教育教學思想的大討論,，是查找問題,、發(fā)現(xiàn)不足、以評促建的過程,。該院通過這些形式,，讓每位教師都參與到教育教學改革中來，并通過此類培訓提升教師能力,，讓每一位老師不僅要對照標準找到自身的不足,，還要知道提升能力和素養(yǎng)的途徑和方法。

督導組成員課后評課

督導組成員進課堂聽課

教師教學方法培訓

本學期以來,，該院利用專業(yè)教師隊伍的資源優(yōu)勢,，繼續(xù)推行本科生導師制開展SRT，以導師為中心建設學生的創(chuàng)新團隊,、科研團隊,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識。本科生導師制的施行也倒逼了教師隊伍的建設,，提升了教師隊伍的能力,，達到了教學相長、共同建設的目標,。

為掌握教學情況,，了解各方訴求，民社學院以“學生中心”為著眼點,，不斷改進教學及教學管理工作,，每周召開督導小組例會、師生座談會,，就教師授課,、學生上課、學業(yè)考核,、學習風氣,、教學設備使用等方面進行師生雙向反饋，為學院師生搭建交流橋梁,，全院師生的共同參與使教風管理效率得到極大提高,。

經(jīng)過持續(xù)的,、集中的教風建設，學院教師隊伍整體風貌積極向上,，為之后的教學評估和學科專業(yè)建設開啟了良好的局面,。接下來，該院還將繼續(xù)在課程建設,、小班教學,、專任教師隊伍建設等方面大膽嘗試改革，以進一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,。

加強學風建設,，聚焦學生中心，落實“以本為本”

為進一步推動學風建設,，民社學院印發(fā)了《關于加強民族學與社會學學院學風建設工作方案》,，一體構建學院領導、任課教師,、輔導員班主任和學生四位一體的學風建設常態(tài)化工作組織,，開展了一系列“學風建設活動月”主題活動，成立學風督導組,，不間斷進入專業(yè)課課堂,，觀察學生上課情況，督導課堂紀律,，再匯總情況進行研判,。組織了大一本科生以“如何學習、如何規(guī)劃”為主題開展班會討論,，組織全體本科生開展以國家獎學金獲得者分享學習經(jīng)驗為主題的班會,，對全體本科生開展一次以“就業(yè)傳幫帶、師兄師姐面對面”為主題的團總支活動,，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀,。為全過程落實學風建設，學院還督導抓實一年級本科生早自習學習打卡,，召集二,、三年級本科生代表開展學生學習進度匯報會；在一,、二,、三年年級學生中開展最美筆記評比活動，督導抓實四年級本科生的論文進展等工作,。

為營造良好的學習環(huán)境,，民社學院組織青年博士定期開展讀書會活動，引導學生加入到讀書學習的氛圍中來,。不僅如此,，本學期該院還啟動了學生科研創(chuàng)新項目立項和科研論文比賽、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目立項等工作,，激勵學生積極思考,，參與科研、參與實踐,、參與創(chuàng)新,。為展示教學成果，該院組織開展了以學生社會實踐成果匯報為主要形式的“田野巡禮”答辯會,，指導學生開展社會實踐并檢驗學生學習成效,。

另外，將課程建設和學生活動相結合是學風建設中的創(chuàng)新與亮點,，在湖北民族大學第八屆民族文化節(jié)活動中,，民社學院承辦了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化知識競賽單元，這也是2023級《中華民族共同體概論》實踐課堂的活動現(xiàn)場,，任課教師帶著班級學生積極參與答題,，展示課堂所學，讓課堂內(nèi)外的知識在文化節(jié)上互動結合,。任課教師王劍表示“這是一次特別好的教學實踐活動,，讓同學們在實踐中學習，在學習中成長,，是將課程和實踐相結合的良好方式,。”

學生積極參加學術講座

“閱讀文化”主題讀書會

學風督導組進考場督查考風

《中華民族共同體概論》課程實踐課堂

教風學風建設始終在路上,，在民社學院剛剛召開的教風學風建設推進會上,，院長楊洪林總結了前段時間工作，再次引導全體教師充分認識教風學風建設的重要性,、必要性和緊迫性,，認識本科教育教學水平評估工作的深遠影響，他指出：“這不僅是挑戰(zhàn),，更是機遇,，是我們深化教育教學改革的動力?！睂W院黨總支書記曹召勝激勵全體教職員工圍繞審核評估等學校重點工作,，以優(yōu)良教風、扎實學風,、濃厚研風支撐一流專業(yè)和一流學科建設,，以實踐助推學院各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

民社學院教風學風建設推進會

民社學院正在通過扎實推進各項建設,，引領全體師生以積極的心態(tài),、奮進的姿態(tài),、務實的狀態(tài)積極投入到審核評估工作，師生同向發(fā)力,、同頻共振,、同題共答，確保打贏打好審核評估大會戰(zhàn),。