實驗教學中心人員本著“學科專業(yè)整合,、分層次、模塊化實驗教學,,形成多學科綜合性知識體系,;教學方法融合,、以學生為主體,,培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力”的實驗教學理念,,積極開展實驗教育教學研究和改革,,有效支撐了專業(yè)建設和學科建設,。
課題名稱 |
負責人 |
職稱 |
來源 |
起止時間 |
經費(萬) |
課程整合背景下的《病原生物學》實踐教學模式研究(編號:2018388) |
何艷霞 |
講師 |
湖北省教育廳 |
2018-2020 |
0.5 |
中藥學專業(yè)實踐教學體系研究與實踐 |
文德鑒 |
副教授 |
湖北省教育廳 |
2014-2017 |
1.0 |
省屬高等醫(yī)學院校臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生為提升臨床科研能力深化課程教學與培養(yǎng)模式的改革探討(編號:C-YX20190302-13) |
羅洪斌 |
教授 |
全國醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育指導委員會2019年研究課題 |
2019-2021 |
|
地方醫(yī)學院校以提升臨床實踐能力為目的的教學改革探索(編號:2018B-N02138) |
羅洪斌 |
教授 |
中華醫(yī)學會醫(yī)學教育分會和中國高等教育學會醫(yī)學教育專業(yè)委員會2018年醫(yī)學教育研究項目 |
2019-2020 |
|
地方本科醫(yī)學院校向應用技術型高校轉型發(fā)展的研究(編號:2015GA050) |
羅洪斌 |
教授 |
湖北省教育科學規(guī)劃2015年度重點課題 |
2016-2017 |
|
地方醫(yī)學院校醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)模式改革的探索與實踐(編號:2015350) |
羅洪斌 |
教授 |
2015年度湖北省高等學校省級教學研究項目 |
2016-2017 |
|
實習護士醫(yī)患溝通教育研究與實踐 |
陳普艷 |
實驗師 |
湖北民族學院科技學院教研項目 |
2014-2017 |
0.5 |
護理本科生職業(yè)認同感現(xiàn)狀調查研究 |
陳秋鳳 |
講師 |
健康評估操作課程 |
2017-2019 |
0.5 |
云班課移動教學模式在實習護生醫(yī)院感染教育的應用研究 |
張麗婷 |
助教 |
湖北省教育廳科學研究計劃指導性項目 |
2019-2020 |
0 |
虛實結合的實驗教學模式在解剖學教學中的應用研究 |
譚文波 |
副教授 |
湖北省教學研究項目 |
2017-2021 |
1.0 |
手套式血壓測量模型在醫(yī)學生技能教學中的應用研究 |
宋麗君 |
副主任護師 |
地廳級 |
2015-2017 |
1.0 |
以臨床技能競賽培訓為契機,,全面提高學生“三基”能力 |
唐尚權 |
副主任醫(yī)師 |
校級 |
2015-2016 |
0.5 |
本科護理生操作技能培訓中強化溝通技巧的方法探討 |
劉思妤 |
主管護師 |
校級 |
2016-2017 |
0.2 |
新型臨床實踐教學模式在醫(yī)學教育改革實踐中的應用研究 |
冉瑞金 |
主治醫(yī)師 |
校級 |
2016-2017 |
0.2 |
探討OSCE在醫(yī)學生臨床能力培養(yǎng)中的應用 |
高平峰 |
主治醫(yī)師 |
校級 |
2020-2021 |
0.2 |
以呼吸系統(tǒng)疾病為例探索OSBL教學模式與醫(yī)學傳統(tǒng)教學模式在OSCE考站設置方面差異性 |
方詩容 |
主治醫(yī)師 |
校級 |
2020-2021 |
0.2 |
“5 +3”臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)模式下構建“D-V-S-C”實踐教學體系的研究(編號15065) |
陳顯兵 |
副教授 |
國家民委項目 |
2015-2018 |
1 |
民族院校醫(yī)學生臨床技能操作規(guī)范化研究與實踐(編號:13060) |
郭有鋒 |
教授 |
國家民委項目 |
2013-2016 |
1 |
地方醫(yī)學院校醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)模式改革的探索與實踐(編號:2015350) |
羅洪斌 |
副教授 |
湖北省教學研究項目 |
2016-2017 |
1 |
《醫(yī)學遺傳學》教學內容及教學模式優(yōu)化研究(編號:2015471) |
詹光杰 |
副教授 |
湖北省教學研究項目 |
2016-2017 |
1 |
留學生病理生理學課程建設的研究與實踐(編號:2016JY018 ) |
嚴米婭 |
副教授 |
湖北民族學院教學研究項目 |
2016-2017 |
0.2 |
留學生病理生理學課程建設的研究與實踐(編號:2016JY018) |
陳宗海 |
助教 |
湖北民族學院教學研究項目 |
2016-2017 |
0.2 |
地方本科醫(yī)學院校向應用技術型高校轉型發(fā)展的研究(編號:2015GA050) |
羅洪斌 |
副教授 |
湖北省教育研究項目 |
2015-2016 |
0.5 |
易位式結合案例式教學法在《溫病學》課堂教學中的應用與實踐研究(編號:2013JY056) |
田春漫 |
講師 |
湖北民族學院教學研究項目 |
2015-2016 |
0.2 |
信息技術視野下中醫(yī)學基礎課教學改革與實踐研究(編號:2014JY057) |
謝慧臣 |
副教授 |
湖北民族學院教學研究項目 |
2015-2016 |
0.2 |
翻轉課堂教學在醫(yī)學微生物學實驗教學中的應用(編號:2015JY024) |
杜銀香 |
實驗師 |
湖北民族學院教學研究項目 |
2015-2016 |
0.3 |
體驗式教學在生理學教學中的實踐與應用研究(編號:2015JY020) |
劉 慶 |
講師 |
湖北民族學院教學研究項目 |
2015-2017 |
0.3 |
中藥學專業(yè)實踐教學體系研究與實踐(編號:2014335) |
文德鑒 |
副教授 |
湖北省教育研究項目 |
2014-2017 |
1 |
基于ASP技術的“三級三分”制大學課程考試改革的研究 |
黃德斌 |
教授 |
湖北省教育研究項目 |
2014-2016 |
0.7 |
基于數(shù)字化導學資源建設與醫(yī)學遺傳學教學模式的實踐研究(編號:2014A028) |
詹光杰 |
副教授 |
湖北省教育科學“十二五”規(guī)劃課題 |
2014-2015 |
0.8 |
學生主講式教學法在《醫(yī)古文》課堂教學中的應用研究(編號:2013JY033) |
曾楚華 |
講師 |
湖北民族學院教學研究項目 |
2014-2015 |
0.2 |
醫(yī)學免疫學和微生物學理論課整合教學的研究(編號:2013JYZ14) |
董興高 |
副教授 |
湖北民族學院教學研究項目 |
2014-2015 |
0.5 |
基于CBS+PBL教學法在臨床醫(yī)學本科醫(yī)學免疫學教學中的應用研究(編號:2014JY039) |
熊茂來 |
副教授 |
湖北民族學院教學研究項目 |
2014-2015 |
0.2 |
中藥學專業(yè)綜合設計實驗課程的研究(2013JYZ27) |
胡澤華 |
副教授 |
湖北民族學院教學研究項目 |
2013-2016 |
0.5 |
背景音樂應用于90后護生為主的基護操作課的效果研究(編號:2013JY012) |
左滿花 |
講師 |
湖北民族學院教學研究項目 |
2013-2014 |
0.2 |
臨床醫(yī)學專業(yè)法醫(yī)學教學模式改革初探(編號:2014JY040) |
王鳳杰 |
講師 |
湖北民族學院教學研究項目 |
2014-2016 |
0.2 |
創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式背景下的解剖學立體化教學體系的構建與實踐(編號:2012328) |
吳建清 |
教授 |
湖北省教育研究項目 |
2012-2015 |
0.7 |
醫(yī)學微生物學實驗教學的探索與實踐(編號:2012JY028) |
黃筱鈞 |
講師 |
湖北民族學院教學研究項目 |
2012-2014 |
0 |